概要:(二)永不满足,学习创新,不断提高干部教师的教育能力加强干部队伍建设,带领群众创新发展。全体干部要进一步提高责任感和使命感,要站在为学生的前途负责、为学生一生的幸福奠基的高度,思谋眼前、规划长远,团结和带领全校教师深化改革,干事创业;要不断提升对课程的领导力,从自身的专业学科出发,研究教育教学的基本规律,做到能够深度指导一个学科的教学,涉猎其他学科;对教育有自己的见解和认识,掌握教育工作的基本方法和手段,能够指导学校各层次日常教育工作,稳妥处理突发事件;要有强烈的科研意识,具备一定的科研能力,善于用科研思想研究和解决工作中的实际问题,善于从工作中提炼和总结科研课题;要具有乐于学习、勤于思考、勇于创新、善于总结的良好习惯,努力做有思想、有能力、有胸怀、有个性的智慧型校长。为此要进一步完善干部学习制度,创新考核机制,加强青年干部的培养,完善上岗锻炼机制,优化干部队伍结构,开展领导干部“大讲堂”活动,切实提高干部队伍的课题研究能力和整体素质。加强骨干教师队伍建设,保证教育教学质量的稳步提升。骨干教师要具备四个基本品质:精通学科专业知识、具备扎实的教育教学专业技能、具有强烈
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(二)永不满足,学习创新,不断提高干部教师的教育能力
加强干部队伍建设,带领群众创新发展。全体干部要进一步提高责任感和使命感,要站在为学生的前途负责、为学生一生的幸福奠基的高度,思谋眼前、规划长远,团结和带领全校教师深化改革,干事创业;要不断提升对课程的领导力,从自身的专业学科出发,研究教育教学的基本规律,做到能够深度指导一个学科的教学,涉猎其他学科;对教育有自己的见解和认识,掌握教育工作的基本方法和手段,能够指导学校各层次日常教育工作,稳妥处理突发事件;要有强烈的科研意识,具备一定的科研能力,善于用科研思想研究和解决工作中的实际问题,善于从工作中提炼和总结科研课题;要具有乐于学习、勤于思考、勇于创新、善于总结的良好习惯,努力做有思想、有能力、有胸怀、有个性的智慧型校长。为此要进一步完善干部学习制度,创新考核机制,加强青年干部的培养,完善上岗锻炼机制,优化干部队伍结构,开展领导干部“大讲堂”活动,切实提高干部队伍的课题研究能力和整体素质。
加强骨干教师队伍建设,保证教育教学质量的稳步提升。骨干教师要具备四个基本品质:精通学科专业知识、具备扎实的教育教学专业技能、具有强烈的社会与政治责任感、具有深厚的文化底蕴。骨干教师在学校工作中要承担三个方面的责任:
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一是教育教学成绩突出,是“能力为本、业绩为本”学校文化的体现者;二是积极投身教科研工作,且成果丰富,是学校科研兴校、科研兴教理念的实践者;三是热心培养青年教师,师徒关系融洽,青年教师成长迅速,是学校“科学严谨、团结协作”文化的承载者。为促进骨干教师进一步发挥作用,学校将在两级学科带头人评选的基础上,启动学校骨干教师的评选,落实相关待遇,并积极争取参加区骨干教师和学科带头人的评选资格。
加强青年教师队伍的建设,实现学校的可持续发展。要从制度文化、专业发展等方面加强对青年教师的培养,帮助青年教师树立“五种意识”,即学习意识、学生意识、科研意识、创新意识和团结奉献意识;坚持“四边”原则,即边培训、边研究、边实践、边提高。要不断创新青年教师的培养机制,针对今后几年招收青年教师人数增多、学历层次不断提高的情况,探索“双师”培养方式,即建立校内师徒关系,同时鼓励学生保持和发展与高校导师的师生关系,力争实现校外培养,争取其导师做我校科研顾问,实现借脑发展。总校要创设“青年教师论坛”为他们搭建学习交流平台,同时,制定和完善优秀青年教师评选制度,创造有利于青年教师脱颖而出的考评机制。各校要继续运用和完善师徒结对、校际交流、教学观摩、专业竞赛和教师沙龙等方式和途径,强化青年教师培养,提高课堂教学能力和教育管理能力。
全体干部教师要适应学校人才发展战略要求,坚定终身学习的理念,不断提升自身素质。学校将实施既重视原有教师,又重视新入职教师的“双重”策略,努力建设好科校长、骨干教师和青年教师队伍,促进学校的可持续发展。继续抓好教师高效课堂评比、说教材活动,促进教师的专业成长,要把说教材、教育教学成绩纳入到教师的年终考评,并作为评优、评先、岗位调整、职称晋升的重要参考。
(三)德育为先,立德树人,不断提高德育工作的实效性
我们要树立“分数绝不是教育的全部,让分数成为德育副产品”的育人思想,创新德育工作思路,把培养学生“目标明确、意志坚定、谦虚包容、善于合作”的健全人格作为育人目标。一是落实全员育人,抓好德育队伍建设。有计划、有实效性地对全体教师开展德育培训,通过副班主任制、导师制等形式增强全体教师的德育意识;让德育回归课堂,将德育渗透到所有学科的教学以及所有活动中去,在全校范围内营造 《学校职工代表大会第四次会议上的报告(职代会报告)(第2页)》出自:www.88haoxue.com
www.88haoxue.com人人抓德育的氛围;进一步完善班主任工作奖励制度,评选德育工作先进典型,调动全体德育工作者的积极性和创造性。二是落实德育课题,加强德育校本课程建设。以现有的《小学生文明礼仪及良好习惯养成教育》、《初中生文明礼仪》、高中《规划人生追求崇高》三个校本课程为基础,通过实践不断完善,形成具有我校特点、实用性高的德育课程。发挥小初高一体化优势,实现德育活动的系统化、科学化、课程化。三是继续抓好养成教育,巩固养成教育成果。要继续坚持课间跑操活动,在锻炼身体、磨炼意志的同时,提升学生的集体意识;要从细节入手,着重在学生早到校、乱扔垃圾、说脏话等集中突显、反复出现的问题上寻求有效的解决办法并长期坚持下去,固化学生良好的行为习惯;四是深化爱国主义、社会公德和公民意识教育。开展“培育和弘扬北京精神”主题教育活动,弘扬主旋律,将社会主义核心价值贯穿教育教学全过程。要善于抓住教育契机,积极创新活动载体,采用多种方式,大力宣传“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神,弘扬中华民族敬老爱幼、文明和谐、和睦邻里、勤俭节约等传统美德,促进学生形成公民的基本品质和基本态度,能按照社会要求正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系,达到全面发展的目标;进行多种形式的法制教育,提高学生的安全防范意识和遵纪守法意识。五要强化学生自主管理意识,增强学生内驱动力。要从学生所在的班级事务开始,逐渐渗透自主管理意识,让全体学生参与管理;要充分发挥学生会、学生社团的作用,形成自我教育和相互影响的教育氛围;继续推进学生综合素质评价,促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展。六是积极构建“三位一体”的教育网络,继续坚持每学期召开学生家长座谈会,举办家长学校,保障家长委员会对学校德育工作的参与,帮助家长树立科学的家教观念,努力形成家校联手、多方面育人的良好氛围。
(四)以生为本,全面育人,进一步提高教学质量坚持“内驱动力、高效课堂、全面育人、和谐发展”的教改新思路,实施素质教育,实现“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长、自主学习、富于创新”的培养目标,努力建设充满活力的生命课堂,促进学生全面、健康、和谐发展。一是以提高自主学习能力为核心,建设高效课堂。落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式,坚持以学生为本、教师是“平等中的首席”的师生新定位,关注全体学生的发展,给每个学生提供均等的学习和发展机会;坚持以问题为主轴、训练为主线、思维为中心的教学思想,运用“导学案”、“对学、组学、群学”、“当堂反馈、当堂检测”等教学手段,促进学生独立思考与互助交流学习的有机结合,提高学生学习力。二是以提高教师教学知能为目标,组织好日常教研和教学竞赛活动。教学校长要对本校教研活动和集体备课进行总体构思,对各学科教研计划制定和落实情况进行检查、指导;各学科教研员要根据学校教学工作计划和研究课题,结合本教研组的实际情况和教学需要,拟定切实可行的教研计划,组织好日常教研活动,促进共同学习与提高;科校长要按专业分工参加相关专业学科教研,给予必要的指导;组织“说教材”、教学设计与说课、复习课竞赛等活动,进一步推动教师钻研教材和课标,提高驾驭教材的水平和处理教材的能力,提升教师专业素养。三是进一步完善教学质量监控体系,加强对各学科的教学监控,完善月考及考后质量分析。组织好毕业年级复习工作,各校要将毕业年级复习工作作为重点,做好设计、指导、分析、监控、服务等工作;各学科精心设计教学进度和计划,增强复习的针对性,减少随意性;组织复习课高效课堂教学竞赛活动,提高课堂效率;严密组织模拟考试,做好阅卷、成绩统计与试卷分析、讲评、学校教学质量分析工作。四要加强课程管理,全面推进素质教育。按照课程标准要求,从学生的实际水平出发,把国家课程的内容讲到位,为学生打下扎实的知识基础;结合班校会或学科教学,开好地方课程和校本课程,鼓励教师开展地方课程和校本课程的教学研究;各校尝试办学特色,丰富校本课程内容,开展书法、美术、经典阅读、朗诵、器乐、武术等特色课程,增强吸引力,提高学生艺术、人文、体育素养。五要加强考务管理,严密做好中高考考务组织工作。20xx年大量的单职工子女要回我校参加北京市的中高考,这对我校中高考的考务组织工作是一个严峻的考验。所以,我们要提高政策水平,增强服务意识,严格执行招生考试、升学等政策,制定和完善各项工作流程,做到程序规范、基础工作扎实;积极对单职工子女宣讲北京市中招政策,组织好中考网上报名;制定详细的中高考考务组织方案,按时间节点完成中高考体检、体育考试、志愿填报等工作;组织好单职工子女参加高考模拟考试,做好考务实战演练,为中高考的考务组织积累经验;加强单职工子女的诚信考试教育,严肃考风考纪,严密组织中高考,确保不发生学生违纪行为,再创百分考点,维护矿山考点的良好声誉。(五)科学严谨,精益求精,坚持用科研推动学校发展
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