概要:成本较高,且成功与否有一定随机性 (如签证) 19 13.3 《大学生出国留学意向调查》出自:www.88haoxue.com网www.88haoxue.com文化差异较大,很难融合 15 10.5 考托、考G难度较大 14 9.8 专业不适合在国外发展 7 4.9 其他 14 9.8 总计 143 100 ※注:该题为多选题※ 四、归去来兮 调查结果显示,明确表示如果出国了,毕业后肯定会回国工作的占44.1%,据统计,1978-1996自费出国留学13.9万留学人员中回国者仅有3000人,比例仅为2%,希望调查对象在国外留学毕业的那一天依然做出这样的决定。 图二 毕业后,是否回国工作 五、利弊之辩 这次调查中,所有被调查对象都对出国对于国家的利弊发表了自己的看法,认为很有利或有利的总共占61.1%,认为很不利或不太有利的总共占16%。 表四 出国学习对国家的利弊 是否有利 人数 百分比 很有利 23 7.6 有利 161 53.5 一般 69 22.9 不太有利 46 15.
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成本较高,且成功与否有一定随机性 (如签证)
19
13.3
《大学生出国留学意向调查》出自:www.88haoxue.com网
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文化差异较大,很难融合
15
10.5
考托、考G难度较大
14
9.8
专业不适合在国外发展
7
4.9
其他
14
9.8
总计
143
100
※注:该题为多选题※
四、归去来兮
调查结果显示,明确表示如果出国了,毕业后肯定会回国工作的占44.1%,据统计,1978-1996自费出国留学13.9万留学人员中回国者仅有3000人,比例仅为2%,希望调查对象在国外留学毕业的那一天依然做出这样的决定。
图二 毕业后,是否回国工作
五、利弊之辩
这次调查中,所有被调查对象都对出国对于国家的利弊发表了自己的看法,认为很有利或有利的总共占61.1%,认为很不利或不太有利的总共占16%。
表四 出国学习对国家的利弊
是否有利
人数
百分比
很有利
23
7.6
有利
161
53.5
一般
69
22.9
不太有利
46
15.3
很不利
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总计
301
100
在这次调查中,设置了一道开放题让被访者谈一谈对出国留学的看法,结果统计发现:大学生们倾向于从个人和国家两个方面探讨出国的价值和意义。这大概和我们的教育方向有关。很多的学生强调出国是件好事,但学成后应回国为祖国作贡献,正如北大的周同学所说,“良禽择木而栖,但不应忘本”;有的同学认为国家也应创造良好的条件,吸引海外学子学成回国;也有认为人各有志,不可强求。
中国和其他发展中国家一样,存在着出去的多,回来的少。人才外流的现象。这些留学生们,接受世界一流的教育,对发达资本主义经济的实际运作有着切身的了解,实为国家发展所必需。但是怎样才能回来,什么情况下会回来应该是着重考虑的问题。为了让他们回来,政府能够、应该作些什么?
人才的保有是国家间竞争的一种形式。 在全球化浪潮的推动下,人才的跨国界流动将会越来越频繁,出国学习对个人来说是自我发展的应有之义。中国也确实从来没有这样迫切的被世界接纳的需要。如果我们想留住人才,空洞的国家、民族观念对留学生来说已经没有太多的吸引力。应该考虑切实改革国内的竞争环境。如果我们真的能够培养出适合人才生存,发展的土壤,留学生回流是自然而然的事情。中国人才流动的出超转变为入超也并非不可能
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