教学改革先进教研组工作计划

概要：②上课：课堂上精讲多练，体现教师主导学生主体。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业批改按进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。 3、活动组织：⑴一人一课；⑵学习《三课三改文件精神》，现场结合具体教学进行讨论；⑶语文教学模式研究活动；⑷数学教学模式研究活动⑸作文教学研究活动；⑹作业展览五、工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。3、注重&ldqu

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②上课：课堂上精讲多练，体现教师主导学生主体。

③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业批改按进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

3、活动组织：

⑴一人一课；

⑵学习《三课三改文件精神》，现场结合具体教学进行讨论；

⑶语文教学模式研究活动；

⑷数学教学模式研究活动

⑸作文教学研究活动；

⑹作业展览

五、工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，进行理论学习，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这三方面花力气。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

六、工作安排：

9月份：

1、制订教研组工作计划及各年级个人教学计划

2、“一人一课”开始活动；

3、学习《xx市课改实施方案》，教研组讨论文件精神，并落实本学期工作计划。

10月份：

1、集体备课——作文教学

2、教育故事

3、教案、学生作业月查。

11月份：

1、教学案例

2、语文教学模式推广

3、教案、学生作业月查。

12月份：

1、优秀教学设计；

2、数学教学模式推广

3、教案、学生作业月查。

1月份：

1、教学论文评比及交流（教研组）。

2、教学案例研讨。

3、教案、学生作业月查。

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