2017班主任学习体会

概要：2.树学习的典范，考试后，树立大家学习的“标杆”。让他们介绍学习方法、经验，让其它学生借鉴和学习。3.“后进生”的转化。“后进生”只要有点滴的进步，也要当榜样加以树立。一个班级里出现的不利学习、纪律的事情，大多数都是与“后进生”有着些许的关联，转化“后进生”，与班级凝聚力的铸造息息相关。让学生之间形成互助习惯，相互促进，共同进步，形成一种“比、学、赶、帮、超”的氛围。同时注意适当地引入竞争机制，在竞争中帮助后进生。此外，建立科学的班级评价机制、获取家长的支持也是行之有效的方法。4、帮助学生树立“我为班荣，班以我荣”的自信心一味的批评只会使学生丧失信心，破罐破摔，班级也会很散乱。最后这个班在高考中考出了年级里很好的成绩。台湾的一位作家刘墉说过一句话：“肯定总在否定前，否定总在私下讲”，我觉得这句话对我们班主任来讲很有借鉴意义。四、家、校——班级凝聚力铸造的

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2.树学习的典范，考试后，树立大家学习的“标杆”。让他们介绍学习方法、经验，让其它学生借鉴和学习。　　
3.“后进生”的转化。“后进生”只要有点滴的进步，也要当榜样加以树立。一个班级里出现的不利学习、纪律的事情，大多数都是与“后进生”有着些许的关联，转化“后进生”，与班级凝聚力的铸造息息相关。让学生之间形成互助习惯，相互促进，共同进步，形成一种“比、学、赶、帮、超”的氛围。同时注意适当地引入竞争机制，在竞争中帮助后进生。此外，建立科学的班级评价机制、获取家长的支持也是行之有效的方法。　
4、帮助学生树立“我为班荣，班以我荣”的自信心

一味的批评只会使学生丧失信心，破罐破摔，班级也会很散乱。最后这个班在高考中考出了年级里很好的成绩。台湾的一位作家刘墉说过一句话：“肯定总在否定前，否定总在私下讲”，我觉得这句话对我们班主任来讲很有借鉴意义。　
四、家、校——班级凝聚力铸造的强大后盾　　
老师的工作，孩子的教育都离不开家长的参与和支持，而老师与家长的近距离接触多是家长会。因此，本人极重视家长会。每次家长会前，我就会考虑，在这个学年段，家长最希望听到什么？很多时候，我把自己放在家长的位置，然后去准备家长会材料。比如我们这个班，现已开了5次家长会，我定了5个主题，分别是：孩子——我们共同的未来；让孩子学会适应；沟通、互信；非智力因素对孩子成长的影响；你准备好了吗？由于内容有针对性，准备充分，对家长有具体指导，所以得到了家长的欢迎，家长会出勤率每每达到100%。　　
品德评语是对一个学生的总体评价，历来为家长所重视，有时还会在亲友间传阅。品德评语也是家长了解孩子在校表现，也是　衡量　老师水平的一个窗口。一般情况下，写好评语后，我会抽时间进行再阅读，发现不当之处及时修改，尽己所能写出每个孩子的个性特点。　　
通过听与看，家长们会给老师的辛勤工作作出肯定的评价。他们会更加　支持　老师，积极主动的参与到班级建设中，也会抽出更多的时间与子女沟通，进行有效的家庭教育，从而为我们班级凝聚力铸造和正常的教育教学提供了源源不断的动力。　　
班级凝聚力的铸造并不是一朝一夕所能达成的，她是一个长期的、循序渐进的过程,需要班主任进行长期的引导和培养。如何更好、更快地铸造班级凝聚力，还需要更多有志于此的同仁们去探索、去研究、去实践。　　
五是开展感恩活动。学生有了一颗感恩的心，班级就会融洽，矛盾摩擦就会减少，因此，学校经常开展以“感恩”为主题的系列活动。如感恩师长：以自己的言行表达自己对老师和父母的感恩之情；感恩同学：写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。
六是从“微笑行动”做起，每天的师生问候，生生问候，与家人的问候，与邻居等的问候，养成微笑的习惯，形成和谐的人际关系。
温馨教室，是师生共同的学园、乐园、家园。在温馨教室里，人人能享受一份真实的爱，人人都拥有发展的机会，人人在体验追求的快乐。老师和老师、老师和同学、同学和同学融为一体，互助互爱，共同发展，使我们的教室真正成为了师生进行温馨情感交流和智慧潜能开发的良性、和谐、协调的教育生态环境。

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