国家汉办公派汉语教师面试经历

概要：开始考了，老师递过一篇短文，叫我读，过了一会儿，问我读完了没。读是读完了，可还没明白是什么意思呢，但想到再读一遍也未必明白是什么意思，就告诉老师读完了。叫我复述，实在不知道写的什么，能复述什么呢？那就知道多少说多少吧，我告诉他，好像是说一对夫妻在国外教书，妻子的弟弟遇到了什么麻烦......老师接着叫我发表看法，大意还可以蒙，但看法上哪儿来呢？告诉他对不起，我说不出来。他又问我是教什么课的，这个我回答得很专业，因为在家准备自我介绍时还专门查过了，呵呵，ChineseCurriculemandTeachingMethodology．后面一个问题就是我猜的了，估计是问我学生如果在课堂上闹，我怎么办，我结结巴巴地告诉他，那就改变一下我的教学方式吧，比如设计一些情景教学，吸引他们的注意力，使他们喜欢学汉语，注意力转移到学习上来，不就不闹了？但说实在话，我英语怎么可能表达得这样流畅？这意思也需要考官老师去猜了。至于目标国，我填的美国，不是我很想去美国，而是觉得只有美国，我还能说两句。用三个词概括我对它的了解：开放、自由、个性。本来想展开一下的，但实在说不出太多，作罢。最后是演

　　开始考了，老师递过一篇短文，叫我读，过了一会儿，问我读完了没。读是读完了，可还没明白是什么意思呢，但想到再读一遍也未必明白是什么意思，就告诉老师读完了。叫我复述，实在不知道写的什么，能复述什么呢？那就知道多少说多少吧，我告诉他，好像是说一对夫妻在国外教书，妻子的弟弟遇到了什么麻烦......老师接着叫我发表看法，大意还可以蒙，但看法上哪儿来呢？告诉他对不起，我说不出来。他又问我是教什么课的，这个我回答得很专业，因为在家准备自我介绍时还专门查过了，呵呵，ChineseCurriculemandTeachingMethodology．后面一个问题就是我猜的了，估计是问我学生如果在课堂上闹，我怎么办，我结结巴巴地告诉他，那就改变一下我的教学方式吧，比如设计一些情景教学，吸引他们的注意力，使他们喜欢学汉语，注意力转移到学习上来，不就不闹了？但说实在话，我英语怎么可能表达得这样流畅？这意思也需要考官老师去猜了。

　　至于目标国，我填的美国，不是我很想去美国，而是觉得只有美国，我还能说两句。用三个词概括我对它的了解：开放、自由、个性。本来想展开一下的，但实在说不出太多，作罢。

　　最后是演讲，老师说了题目，我听出来是要说个历史事件，于是开始说"龙舟节"，但老师打断我，重复了问题，见我不清楚，又把写有问题的纸转过来给我看，我才发现原来是要我说有重要影响的历史事件。晕哪，说什么呢？为了把现场培训的东西用上，我还是说古时候的吧，于是改成说商鞅变法，结结巴巴，根本无法进行下去。考官老师一直在笑，这个时候实在忍不住了，用汉语跟我说："你怎么不说个简单的呢？五四运动、辛亥革命，都可以啊！"，我也不说那劳什子的英语了，索性用汉语对老师说："对不起啊，老师，我是教中文的，五四运动、辛亥革命、商鞅变法，用汉语说都对可以说清楚，可是用英语说，对我来讲，是一样一样难啊！"考官无语，我的英语面试也终于结束了......

　　走出考场的那一瞬间，真是无比沮丧，不为自己，只为那始终对我微笑着的考官老师，真的是对不住了，口语改书面语，然后干脆逼着人家说中文......罪过啊！

　　后来跟两位同事交流，一位跟我不相上下，也把老师逼着讲汉语了。另一位年轻，英语比我们好多了，但也很沮丧，据说说到五四运动的时候，实在想不起运动该用哪个单词了，就"运动...运动..."了半天，憋出个"sport"，于是就成了"5.4sport"了。

　　回家的路上，三人拎着行李，走成一排，想起各自的英语面试，笑得直不起腰来。联系我们普通话测试的那些笑话，真担心那些考官老师，今晚在吃饭的时候聊起来，会不会喷饭？不时还要调侃那位表现最好的同事：弄不好明天网上就要出现"5.4sport"的说法

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