概要:(2)学生独立完成练一练。(3)集体反馈。(4)谁说得好,为什么?2、老师想考考大家,请看图(说一说59页3题)。你看到了什么?你能用上下说一说他们的位置关系吗?3、分房子。(1)动物园里建了一栋新房子,准备分给小狗、小兔、小猫和大象,请你给它们分一分,并用“上”、“下”说一说它们的位置关系。(2)同桌相互交流。(3)集体反馈。4、第59页的5题:小红住在小英楼上,小英住在小兰楼上,谁在最上面?谁在最下面?(1)分组讨论,交流。(2)集体反馈。(3)指名板书图。四、故事。(1)观看《狐狸和乌鸦》动画。(2)用上下编一个故事。五、课堂总结:同学们通过“观察”“说一说”“想一想”等活动,能用自己的语言说出小动物及其物体上下的位置关系,也已经体验到:一个物体的上下位置不是绝对的,而是相对的,并且还可以变化。在我们生活中,有许多这样上下关系的例子,数学就在我们身边,让我们用自己的眼睛去发现我们身边的数学吧! 《第一册位置与顺序——上下》出自:www.88haoxue.com网上一页 [1] [2]
第一册位置与顺序——上下,标签:一年级数学教案大全,http://www.88haoxue.com(3)集体反馈。
(4)谁说得好,为什么?
2、老师想考考大家,请看图(说一说59页3题)。
你看到了什么?你能用上下说一说他们的位置关系吗?
3、分房子。
(1)动物园里建了一栋新房子,准备分给小狗、小兔、小猫和大象,请你给它们分一分,并用“上”、“下”说一说它们的位置关系。
(2)同桌相互交流。
(3)集体反馈。
4、第59页的5题:小红住在小英楼上,小英住在小兰楼上,谁在最上面?谁在最下面?
(1)分组讨论,交流。
(2)集体反馈。
(3)指名板书图。
四、故事。
(1)观看《狐狸和乌鸦》动画。
(2)用上下编一个故事。
五、课堂总结:
同学们通过“观察”“说一说”“想一想”等活动,能用自己的语言说出小动物及其物体上下的位置关系,也已经体验到:一个物体的上下位置不是绝对的,而是相对的,并且还可以变化。在我们生活中,有许多这样上下关系的例子,数学就在我们身边,让我们用自己的眼睛去发现我们身边的数学吧!
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