小熊请客

概要： 3 X 4＝ 三四十二 4 X 4＝ 四四十六 4 X 5＝ 四五二十 4 X 6＝ 四六二十四 4 X 7＝ 四七二十八 4 X 8＝ 四八三十二 4 X 9＝ 四九三十六 师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。 师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？ 请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。 师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的 情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。 师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？ 生：相邻两个口诀之间相差4。 师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报） 活动二、运用新知，解决问题。 1、记忆口诀。

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    3 X 4＝                 三四十二
    4 X 4＝                 四四十六
    4 X 5＝                 四五二十
    4 X 6＝                 四六二十四
    4 X 7＝                 四七二十八
    4 X 8＝                 四八三十二
    4 X 9＝                 四九三十六
    师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。

    师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？
    请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。
    师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的 情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。
    师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？
    生：相邻两个口诀之间相差4。
    师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）

    活动二、运用新知，解决问题。
    1、记忆口诀。
    请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
    2、说一说。
    请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？（幻灯片提示）
    3、“练一练”第1题“连一连”。
    学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。（请前几名在黑板上连线）
    4、“练一练”第3题。
    此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。
    5、“数学游戏”
    先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫

    四、小结

    这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？

    家庭作业：

    1、 学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。

    2、 三练：

 

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