统计图（参考教案二）

概要：哪一年的降水量最少？是多少毫米？(1993年降水量最少，是704毫米。)最多一年降水量是最少一年降水量的多少倍？(1005÷704，大约是1.4倍。)4．新课小结：今天我们进一步研究了条形统计图的制作方法。谁说说条形统计图制作的方法？制作时需注意什么？如果要表示两种以上的数量怎么制图呢？5．出示复式统计图例2 下面是跃进厂各车间男、女工人数统计表： (1)根据表中数据，制成条形统计图。①仔细观察画的这幅条形统计图与例1比，什么地方相同？什么地方不同？②要表示出每个车间男工与女工的数量，怎么画好呢？分组讨论、指名发言，老师示范一、二车间的图。其余让学生分四人小组继续完成。提醒：为了便于区别，可以用不同颜色(或线条)来表示，并标明图例。(2)看图回答下面问题：①男工人数最多的是( )车间，最少的是( )车间。②女工人数最多的是( )车间，最少的是( )车间。③( )车间人数最多，( )车间人数最少。根据图你还可以提出什么问题？一组同学提问题，一组同学回答，鼓励回答好的同学。(三)巩固反馈1．书后练习(1)题。先默读再讨论，依次口答问题。2．试着制作条形统计图。(事先发放

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哪一年的降水量最少？是多少毫米？(1993年降水量最少，是704毫米。)

最多一年降水量是最少一年降水量的多少倍？(1005÷704，大约是1.4倍。)

4．新课小结：

今天我们进一步研究了条形统计图的制作方法。谁说说条形统计图制作的方法？制作时需注意什么？如果要表示两种以上的数量怎么制图呢？

5．出示复式统计图

例2 下面是跃进厂各车间男、女工人数统计表：

(1)根据表中数据，制成条形统计图。

①仔细观察画的这幅条形统计图与例1比，什么地方相同？什么地方不同？

②要表示出每个车间男工与女工的数量，怎么画好呢？

分组讨论、指名发言，老师示范一、二车间的图。其余让学生分四人小组继续完成。

提醒：为了便于区别，可以用不同颜色(或线条)来表示，并标明图例。

(2)看图回答下面问题：

①男工人数最多的是(　　　 )车间，最少的是(　　　 )车间。

②女工人数最多的是(　　　 )车间，最少的是(　　　 )车间。

③(　　　 )车间人数最多，(　　　 )车间人数最少。

根据图你还可以提出什么问题？

一组同学提问题，一组同学回答，鼓励回答好的同学。

(三)巩固反馈

1．书后练习(1)题。先默读再讨论，依次口答问题。

2．试着制作条形统计图。(事先发放印有纵轴、横轴、单位长的纸。)

(投影胶片)

我国五座名山主峰的海拔高度如下表：

(提示：每一单位长表示1000米。)

(四)布置作业

调查本班男、女生人数先制成统计表，再制成统计图。

课堂教学设计说明

本节教案设计了用自己制成的本班男、女生人数的统计表引出统计图的三种形式(即条形统计图、折线统计图、扇形统计图)，力求让学生直观感受到统计图比统计表更形象、直观，从而激发学生学习制条形统计图的兴趣。在教学制图过程中注意教学方法，有指导有放手，培养学生敏锐的观察力和动手操作的能力。本教案以单式条形统计图的制作为重点，以复式统计图为辅，加强对比，重点指导如何画双直条。

本节在课堂组织形式设计上注意了面向全体，体现以学生为主体，通过几次分组讨论制图方法，给学生以充分发言机会，从而培养学生创造性的思维能力。

板书设计

 

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