幂的乘方与积的乘方(二)

概要：4．综合尝试，巩固知识例2 计算：（1） （2） 学生活动：学生分成两组，每组各做一题，各派一个学生板演．【教法说明】学生已具备综合运用性质的能力，让学生尝试解题，目的是训练学生分析问题的能力．分组练习，不仅能激发学生的兴趣，同时也可培养学生的集体荣誉感．学生对知识的印象会更深刻．5．反复练习，加深印象练习二计算：（1） （2） 学生活动：学生在练习本上完成，找两个学生板演．【教法说明】此时学生已能准确运用幂的三种运算性质进行计算，但在计算过程中还会出现各种问题，所以在学生板演时，师生共同订正，可减少不必要的错误出现．6．变式训练，培养能力练习三填空：（1） （2） （3） （4） （5） 学生活动：四人一组研究，讨论得出结果，然后由小组代表说出答案．【教法说明】此组题主要是训练学生的逆向思维和发散思维，提高学生的应变能力．（四）总结、扩展这节课我们学习了积的乘方的运算性质，请同学们谈一下你对本节课学习的体会．学生活动：谈这节课的主要内容或注意问题等等．【教法说明】课堂归纳总结由学生来说，可以使学生上课听讲精神集中，还可以训练学生归纳总结的能力．八、布置作业P10

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　　4．综合尝试，巩固知识

　　例2  计算：

　　（1）

　　（2）

　　学生活动：学生分成两组，每组各做一题，各派一个学生板演．

　　【教法说明】

　　学生已具备综合运用性质的能力，让学生尝试解题，目的是训练学生分析问题的能力．分组练习，不仅能激发学生的兴趣，同时也可培养学生的集体荣誉感．学生对知识的印象会更深刻．

　　5．反复练习，加深印象

　　练习二

　　计算：

　　（1）

　　（2）

　　学生活动：学生在练习本上完成，找两个学生板演．

　　【教法说明】此时学生已能准确运用幂的三种运算性质进行计算，但在计算过程中还会出现各种问题，所以在学生板演时，师生共同订正，可减少不必要的错误出现．

　　6．变式训练，培养能力

　　练习三

　　填空：

　　（1） 　　（2）

　　（3） 　（4）

　　（5）

　　学生活动：四人一组研究，讨论得出结果，然后由小组代表说出答案．

　　【教法说明】此组题主要是训练学生的逆向思维和发散思维，提高学生的应变能力．

　　（四）总结、扩展

　　这节课我们学习了积的乘方的运算性质，请同学们谈一下你对本节课学习的体会．

　　学生活动：谈这节课的主要内容或注意问题等等．

　　【教法说明】课堂归纳总结由学生来说，可以使学生上课听讲精神集中，还可以训练学生归纳总结的能力．

　　八、布置作业

　　P101  A组 4，5．

　　参考答案

　　4．（1） 　（2） 　（3） 　（4）

　　（5） 　（6）

　　5．解：（1）原式

　　　　　　

　　（2）原式

　　　　　　

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