概要：探究活动问候语的理解与表达活动目的：学会使用从课本学到的句型进行交际活动方式：看图，讨论，角色扮演探究过程：（1）教师引导学生讨论，说：“你所知道的打招呼、问候及介绍用语都有什么？”（鼓励学生说句子，用以复习、归纳所学知识。）（2）教师接着引导学生说：你们了解这些句子使用的场合或时间吗？学生回答：用于老朋友相见，互问你好。等等。（3）让学生说说各问候语的相同点与不同点。其间，教师要鼓励学生说课外或以前所学知识。（4）教师出示挂图，让学生讨论图中人物的对话内容。 （让学生自由讨论）挂图内容为： 两只小鸡相互拥抱，相互问候。 下午，师生互相打招呼。 （5）根据所学内容，学生自编对话，表演对话。 《英语教案－Unit 3 Lets paint第三课时》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [2]
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问候语的理解与表达
活动目的：学会使用从课本学到的句型进行交际
活动方式：看图，讨论，角色扮演
探究过程：
（1）教师引导学生讨论，说：“你所知道的打招呼、问候及介绍用语都有什么？”
（鼓励学生说句子，用以复习、归纳所学知识。）
（2）教师接着引导学生说：你们了解这些句子使用的场合或时间吗？
学生回答：用于老朋友相见，互问你好。等等。
（3）让学生说说各问候语的相同点与不同点。其间，教师要鼓励学生说课外或以前所学知识。
（4）教师出示挂图，让学生讨论图中人物的对话内容。 （让学生自由讨论）
挂图内容为：
两只小鸡相互拥抱，相互问候。
下午，师生互相打招呼。
（5）根据所学内容，学生自编对话，表演对话。
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