Unit5 How much is it

概要：重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”【教具准备】1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带5、学生带来的衣服实物【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、let’s chant让孩子边说，边两人一组表演歌谣2、How much is your shirt?教师找一名孩子询问Excuse me ,how much is your shirt?It’s …yuan .Is it cheap?Yes, it’s cheap and colouful.孩子们两人一组进行对话(二）呈现新课 （Presentation）教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .It’s colourful.S: Yes, it’s pretty. T: How mu

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重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”

　　【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”

　　【教具准备】

　　1、本课生词的单词卡片    

　　2、课文的配套挂图

　　3、配套的教学课件

　　4、相配套的教学录音带

　　5、学生带来的衣服实物

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、let’s chant

　　让孩子边说，边两人一组表演歌谣

　　2、How much is your shirt?

　　教师找一名孩子询问

　　Excuse me ,how much is your shirt?

　　It’s …yuan .

　　Is it cheap?

　　Yes, it’s cheap and colouful.

　　孩子们两人一组进行对话

　　(二）呈现新课 （Presentation）

　　教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。

　　教师和孩子们进行对话的交流

　　T: Look at this shirt .It’s colourful.

　　S: Yes, it’s pretty.

　　T: How much is it?

　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

　　教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

　　再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。

　　分角色给课件配音，小组练习和表演。

　　各小组展示

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　Group work

　　孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。

　　仿照Let’s talk部分中的对话。

　　(四) 扩展性活动（Add-activities）

　　购物活动

　　教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。

　　让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。

　　活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。
　【板书设计】

第三课时教学设计方案

　　【课题】Unit5 How much is it?       第三课时

　　【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt

　　【教学难点】单词拼读；书写指导

　　【教具准备】

　　1、本课生词的单词卡片

　　2、配套的教学课件

　　3、相配套的教学录音带

　　4、学生自己的衣物

　　5、课文主题图

　　6、大小写字母卡片

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、Free talk

　　What color do you like?

　　What color is your /…?

　　2、Let’s chant

　　B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But it’s too big.”然后再拿起一件，说：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”

　　2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：This shirt is …,but it’s too….

　　3、然后多请上几个孩子上来说。

　　4、小组活动

　　孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is …,but it’s too….

　　5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。

　　6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

　　7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

　　8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　1、拼一拼，猜一猜

　　教师拼一个单词，让孩子迅速说出词

　　孩子小组做游戏

　　2、听一听，拼一拼

　　每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

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