概要：tr, tw的发音规律。教师播放Pronunciation整段录音，学生整体跟读、体会oo,ou, tr, tw组合在句子中的发音。4、Let’s play （趣味操练）活动八：书写练习教学参考时间：2—3 分钟教师指导学生在练习本上书写四会的句子，看谁写的又快又好。活动九：木头人教学参考时间：1—2分钟教师发口令：“Now, everybody. Do an action.”全班学生任意作动作，当教师说：“Stop.”时所有学生都保持原来的动作。教师任意问学生：“What are you doing?”，学生根据自己做的动作回答。5、Consolidation and extension （扩展活动）活动十：红旗不倒教学参考时间：2—3 分钟在教室的四个角落分别贴好四个动作短语ing 形式的卡片，如：doing the dishes, answering the phone, drawing pictures, reading a book 等。请五名学生上来，其中的四名学生分别朝四张卡片的方向站好，另一名学生站在中间手扶着红旗。游戏开始，四名学生齐声问：What
Unit 4 What are you doing?第三课时,标签：五年级英语教案大全,http://www.88haoxue.com教师播放Pronunciation整段录音，学生整体跟读、体会oo,ou, tr, tw组合在句子中的发音。
4、Let’s play （趣味操练）
活动八：书写练习
教学参考时间：2—3 分钟
教师指导学生在练习本上书写四会的句子，看谁写的又快又好。
活动九：木头人
教学参考时间：1—2分钟
教师发口令：“Now, everybody. Do an action.”全班学生任意作动作，当教师说：“Stop.”时所有学生都保持原来的动作。教师任意问学生：“What are you doing?”，学生根据自己做的动作回答。
5、Consolidation and extension （扩展活动）
活动十：红旗不倒
教学参考时间：2—3 分钟
在教室的四个角落分别贴好四个动作短语ing 形式的卡片，如：doing the dishes, answering the phone, drawing pictures, reading a book 等。请五名学生上来，其中的四名学生分别朝四张卡片的方向站好，另一名学生站在中间手扶着红旗。
游戏开始，四名学生齐声问：What are you doing? ，中间的学生任选一张卡片上的动词短语作答，如：I’m reading a book. ，答完后，立即放开扶着红旗的手，与朝向reading a book短语卡片方向站立的学生交换位置。如果交接迅速，红旗不倒，则继续游戏；否则，游戏结束。
活动十一：练一练
教学参考时间：3—4 分钟
做本单元A Read and write 部分的活动手册第35页的配套练习。
教师带领学生读题。
学生自己完成练习5。
学生2人一组，口头做练习题6。
五、板书设计
Unit 4 What Are You Doing?（III）
What are you doing? I am….
This is Zhang Peng.
What is he/she doing? He/She is….
What are you doing? （蓝色句子都写在四线格上）
I’m doing the dishes.
I’m reading a book.
最新更新
