Unit 4 What are you doing?第二课时

概要：教师问：What do you usually do at 9:00 p.m.?指导学生根据实际情况回答。让学生展示Story time部分的挂图，手指挂图说“Look! Zip is calling Zoom. Who is he? Is that Zoom?，简单表述挂图内容。引导学生听录音阅读故事。教师根据故事内容向学生提问：What is Zip doing? What is Zoom doing? Is Zoom answering the phone? Is his father playing computer games? 引导学生做回答。请学生两人一组，分别扮演Zip 和Zoom的爸爸表演故事。教师再放一遍录音，请学生跟着录音读故事里的句子，教师指导学生的发音。活动十一：练一练教学参考时间：3—4 分钟做本单元A Let’s learn部分的活动手册P34配套练习。教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。Listen and number 是按所听内容表明序号，Ask and write 是在同学问答的基础上填写单词和动词短语。教师播放活动手册第

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　　教师问：What do you usually do at 9:00 p.m.?　指导学生根据实际情况回答。

　　让学生展示Story time部分的挂图，手指挂图说“Look! Zip is calling Zoom. Who is he? Is that Zoom?　，简单表述挂图内容。

　　引导学生听录音阅读故事。

　　教师根据故事内容向学生提问：What is Zip doing? What is Zoom doing? Is Zoom answering the phone? Is his father playing computer games? 引导学生做回答。

　　请学生两人一组，分别扮演Zip 和Zoom　的爸爸表演故事。

　　教师再放一遍录音，请学生跟着录音读故事里的句子，教师指导学生的发音。

　　活动十一：练一练

　　教学参考时间：3—4 分钟

　　做本单元A Let’s learn部分的活动手册P34配套练习。

　　教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。Listen and number 是按所听内容表明序号，Ask and write 是在同学问答的基础上填写单词和动词短语。

　　教师播放活动手册第34页的录音，学生完成Listen and number部分的练习。

　　学生彼此了解所作的事情，将伙伴的姓名和所作的事情填写在表格里。此环节，教师注意辅导学生规范书写。
五、板书设计

Unit 4 What Are You Doing?（II）

　　drawing           the dishes               

　　doing             the phone           

　　answering         a book

　　cooking           pictures

　　reading           dinner

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