小学五年级下学期 Recycle 1

概要： What can Mike do in the four seasons？ In summer, he can swim; In spring, he can plant flowers and watch them grow; In autumn, he can pick apples and watch the leaves fall; In winter, he can ski. Which season does Mike like best? He loves all the seasons. Because they are all beautiful and he can find many things to do.对短文内容的简单复述。活动六 语篇写作教学参考时间：5分钟（1）请几名学生结合板书和图片，模仿短文对当地的四季特征进行口头描述，对于学生说出的有创意的句子，教师要给予鼓励，并写在黑板上，供学生短文写作时使用。充分的口头表达是写作的基础。（2）课堂上教师可与学生写作一至两个季节，学生再课后独立完成其他季节的写作。4、Consolida

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　　 What can Mike do in the four seasons？

　　 In summer, he can swim; In spring, he can plant flowers and watch them grow; In autumn, he can pick apples and watch the leaves fall; In winter, he can ski.

　　 Which season does Mike like best?

　　 He loves all the seasons. Because they are all beautiful and he can find many things to do.

　　对短文内容的简单复述。

　　活动六   语篇写作

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）请几名学生结合板书和图片，模仿短文对当地的四季特征进行口头描述，对于学生说出的有创意的句子，教师要给予鼓励，并写在黑板上，供学生短文写作时使用。

　　充分的口头表达是写作的基础。

　　（2）课堂上教师可与学生写作一至两个季节，学生再课后独立完成其他季节的写作。

　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　活动七  练一练

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册P27—3

　　学生独立完成排列句子；

　　教师请几名学生说出答案；

　　学生根据重排好的句子再进行对话练习。

　　练习3答案：

　　Which season do you like best?

　　It is too cold for me.

　　Why do you like winter?

　　I like winter best.

　　Because I can make a snowman.

　　I don’t like winter.

　　How about you?

　　Do you like winter.

　　练习4答案：

　　01- 04- 03- 05- 07- 08- 06- 02

　　活动八  小结

　　教学参考时间：2分钟

　　学生朗读Read and answer部分短文。

　　学生将自己写的短文朗读给家人或朋友听。
五、  板书

Recycle   1    （2）

  China         Canada        do

Spring

windy，warm

often rain    go to the park；

Plant trees and flowers

Summer

hot

hot          swim

Autumn

sunny，cool

cool        pick apples    

Winter

sometimes snows

often snows  make a snowman；ski

第三课时

　　教学重点：

　　问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。

　　教学难点：

　　正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。

　　课前准备：

　　资源中心的相关素材。

　　12个月的单词卡片。

　　学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。

　　教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。

　　教师课前准备Let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。

　　录音：Listen and number。

　　教学过程：

　　Warm up （热身）

　　活动一    复习单词 

　　教学参考时间：3分钟

　　（1）教师播放Let’s chant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。

　　（2）出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词，并一起拼读其缩写形式。

　　帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词，为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。

　　活动二   复习句子

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）师生同唱Let’s chant部分歌谣“When Is Your Birthday？”。

　　（2）教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画，师生进行问答，如：When is the rabbit’s birthday？ It’s in May. 等。教师示范后请学生进行Pair work，也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。

　　巩固有关生日问答的语句，为Let’s find out 1的活动做准备。

　　Presentation （新知呈现）

　　活动三   名人生日

　　教学参考时间：6分钟

　　（1）请学生分别展示在课前搜集的资料，谈一些名人的事迹；教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。

　　（2）教师出示图片和资料简单介绍Let’s find out 1中的6个人物，学生阅读资料后，教师提问：When is...’s birthday？学生完成Let’s find out 1的表格：（答案）

Name

Birthday

Einstein

March 14^th，1879

Madam Curie

November 7^th，1867

Thomas Edison

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