概要：听音打勾[配套课堂练习] 根据录音内容，在每组三个答语中，选择一个正确的答案并在其上面打勾五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计： Lesson twenty_seven Where is my sister? She’s over there. Where is her sister? She’s over there.教案点评：教师指导学生利用一些见过的地点图片，分组开展活动，就某人所在的地点提问和应答：Who's she? Where is she? 再进入课文对话的新内容，解释并简单操练新词汇，三人组合表演课文对话。再进行自主活动，完成调查报告和单词拼写竞赛的游戏。由浅入深，动静结合。关于找东西的探究活动内容：游戏Where is ....? 目的：复习巩固并操练句型 Where is....? It's.... Is it in/on/under...? Yes, it is. No, it isn't.形
Unit 5 Where is he?第三课时,标签：六年级英语教案大全,http://www.88haoxue.com听音打勾[配套课堂练习]
根据录音内容，在每组三个答语中，选择一个正确的答案并在其上面打勾
五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
六、板书设计：
Lesson twenty_seven
Where is my sister? She’s over there.
Where is her sister? She’s over there.
教案点评：
教师指导学生利用一些见过的地点图片，分组开展活动，就某人所在的地点提问和应答：Who's she? Where is she? 再进入课文对话的新内容，解释并简单操练新词汇，三人组合表演课文对话。再进行自主活动，完成调查报告和单词拼写竞赛的游戏。由浅入深，动静结合。
关于找东西的探究活动
内容：游戏Where is ....?
目的：复习巩固并操练句型 Where is....? It's.... Is it in/on/under...? Yes, it is. No, it isn't.
形式：师生互动、生生互动
过程：
1） 一开始，先把一张Mr black的图片藏在教室里。
2） 上课时，教师就假装在找着什么东西。一会儿，她与学生交谈。让学生帮忙找一找Mr black。
3） 学生之间可以猜一猜，但必须用英语进行交谈。
4） 然后，学生可以在教室里走动，找一找Mr black。
5） 找到Mr black的同学要大声说出图片的准确位置。
6） 教师对学生们的活动进行评价。
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