概要:全班交流:铅笔用短了,你会想什么办法继续用?怎样削铅笔,笔尖不容易断?怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示。四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。)1.出示投影片,下载。(“听一听”中的第1题图)(1).老师讲书是怎么来的故事(2).全班交流:听完这些你想说什么?(3).小结:学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易,我们一定要爱惜。2.出示课件,下载。(鲁迅爱护书的故事)(1)小组交流:你想向鲁迅学什么?(2)小结:爱护书要做到:(1)看书前要洗手。(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。(4)看过书后,将书整齐放好。过渡语:这些同学做得对吗?应该怎样帮助他们呢?五、说一说出示投影片,下载。(“说一说”中图)1.讨论:这些小朋友做得对吗?你想怎样帮助他们?说说自己是怎样爱护学习用品的?2.小结:不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。六、儿歌总结1.读儿歌:铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。板书儿歌2.总结:我们
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七、
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
学习用品要爱惜。
探究活动
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
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