独立完成作业

概要：板书：巩固知识 学好知识8．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？9．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。10．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同学的事例。三、 学习课文，指导行为1．学生分组学习课文。2．小组分角色表演王强和张军的事例。3．教师提问：从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么意思吗？请对同学讲一讲。（此问题同栏目二"讲一讲"中的问题）4．教师根据学生回答的内容随机板书：自己想 不让替 不照抄5．教师小结：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。6．过渡语：独立完成作业是认真学习的具体表现，像王强这样认真学习，独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。四、补充事例，强化观点1、 演示课件场景四。内容：栏目三的内容。2．学生听录音故事（卓娅独立完成作业的故事）。3．教师提问：（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？ （2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？4．学生发言后教师进行小结：做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。五

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　　板书：巩固知识 学好知识
　　8．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？
　　9．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
　　10．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同学的事例。
三、 学习课文，指导行为
　　1．学生分组学习课文。
　　2．小组分角色表演王强和张军的事例。
　　3．教师提问：
　　从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么意思吗？请对同学讲一讲。（此问题同栏目二"讲一讲"中的问题）
　　4．教师根据学生回答的内容随机板书：
　　自己想 不让替 不照抄
　　5．教师小结：
　　做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。
　　6．过渡语：
　　独立完成作业是认真学习的具体表现，像王强这样认真学习，独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。
四、补充事例，强化观点
　　1、 演示课件场景四。
　　内容：栏目三的内容。
　　2．学生听录音故事（卓娅独立完成作业的故事）。
　　3．教师提问：
　　（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？
　　（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？
　　4．学生发言后教师进行小结：
　　做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。
五、辨别分析，具体导行
　　1．演示课件场景五。
　　内容：栏目五"议一议"中的内容。
　　2．请学生分组讨论后进行汇报。意见不统一时，教师组织学生小组间进行辩论。
　　3．教师小结：
　　在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。
六、联系实际，全课总结
　　1、教师提问：
　　通过今天的学习，你明白了什么道理？
　　2．请学生联系自己平时的做法谈体会。
　　3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
　　4．教师请学生当小记者，现场采访独立完成作业的同学。
　　5．教师总结：
　　独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。

板书设计：

探究活动

　　1．评出坚持独立完成作业的同学进行表扬或奖励，并把这个内容作为本班的一项制度。
　　2．学生选择一位在独立完成作业方面做的好的同学课下和他交流一下，向他学习的好经验。

 

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