概要:板书:巩固知识 学好知识8.提问:怎样才能做到独立完成作业呢?9.教师先请学生根据自己的经验谈一谈。10.过渡语:你们说的对不对呢?我们来看看王强同学的事例。三、 学习课文,指导行为1.学生分组学习课文。2.小组分角色表演王强和张军的事例。3.教师提问:从王强三次的摆手中,你能明白独立完成作业是什么意思吗?请对同学讲一讲。(此问题同栏目二"讲一讲"中的问题)4.教师根据学生回答的内容随机板书:自己想 不让替 不照抄5.教师小结:做作业时,不依赖别人,要自己独立思考,不让别人替自己做作业,不抄别人的作业,这样做就是独立完成作业。6.过渡语:独立完成作业是认真学习的具体表现,像王强这样认真学习,独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。四、补充事例,强化观点1、 演示课件场景四。内容:栏目三的内容。2.学生听录音故事(卓娅独立完成作业的故事)。3.教师提问:(1)卓娅是怎样做到独立完成作业的? (2)舒拉的作业本就放在旁边,卓娅为什么不去抄呢?4.学生发言后教师进行小结:做作业是自己的事情,只有经过自己努力,独立完成,才会把知识学扎实。五
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板书:巩固知识 学好知识
8.提问:怎样才能做到独立完成作业呢?
9.
教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
10.过渡语:你们说的对不对呢?我们来看看王强同学的事例。
三、 学习课文,指导行为
1.学生分组学习课文。
2.小组分角色表演王强和张军的事例。
3.
教师提问:
从王强三次的摆手中,你能明白独立完成作业是什么意思吗?请对同学讲一讲。(此问题同栏目二"讲一讲"中的问题)
4.
教师根据学生回答的内容随机
板书:
自己想 不让替 不照抄
5.
教师小结:
做作业时,不依赖别人,要自己独立思考,不让别人替自己做作业,不抄别人的作业,这样做就是独立完成作业。
6.过渡语:
独立完成作业是认真学习的具体表现,像王强这样认真学习,独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。
四、补充事例,强化观点
1、 演示课件场景四。
内容:栏目三的内容。
2.学生听录音故事(卓娅独立完成作业的故事)。
3.
教师提问:
(1)卓娅是怎样做到独立完成作业的?
(2)舒拉的作业本就放在旁边,卓娅为什么不去抄呢?
4.学生发言后
教师进行小结:
做作业是自己的事情,只有经过自己努力,独立完成,才会把知识学扎实。
五、辨别分析,具体导行
1.演示课件场景五。
内容:栏目五"议一议"中的内容。
2.请学生分组讨论后进行汇报。意见不统一时,
教师组织学生小组间进行辩论。
3.
教师小结:
在做作业的过程中,遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教,弄懂知识后再去做作业,也是独立完成作业的表现。如果,向别人请教后,不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上,这不是独立完成作业,更不可能真正学会知识。
六、联系实际,全课总结
1、
教师提问:
通过今天的学习,你明白了什么道理?
2.请学生联系自己平时的做法谈体会。
3.夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4.
教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。
5.
教师总结:
独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考,独立完成作业,才能真正掌握知识,学习成绩才会越来越好。
板书设计:
探究活动
1.评出坚持独立完成作业的同学进行表扬或奖励,并把这个内容作为本班的一项制度。
2.学生选择一位在独立完成作业方面做的好的同学课下和他交流一下,向他学习的好经验。
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