诚实守信

概要：3、 其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。下边请听历史故事《诚实的晏殊》。小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。板书：是中华民族的传统美德三、 联系实际 深化观点1、 你在生活中有过这方面的体会吗？ （学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）2、 请同学们看小品表演。小品表演1：课后讨论题1（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）板书：从小时候要求自己诚实守信小品表演2：课后讨论题2（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。） 板书：在小事上要求自己诚实守信小品表演3：课后讨论题3（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的

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　　3、 其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。
　　下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
　　小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
　　板书：是中华民族的传统美德
三、 联系实际 深化观点
　　1、 你在生活中有过这方面的体会吗？
　　（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）
　　2、 请同学们看小品表演。
　　小品表演1：课后讨论题1
　　（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）
　　板书：从小时候要求自己诚实守信
　　小品表演2：课后讨论题2
　　（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）
　　板书：在小事上要求自己诚实守信
　　小品表演3：课后讨论题3
　　（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）
　　小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。
　　3、 夸一夸我们班在这方面做得好的同学。
　　（为同学们树立身边学习的榜样）
四、运用观点 指导行为
　　1、 看录像 1 （课后评议1）
　　你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？
　　2、 看录像2 （课后评议2）
　　如果你是张涛或方申，你会怎样做？
　　3、 学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？
　　（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）
　　4、 学习这课后你有什么新的认识？
五、总结全课。
　　诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

板书设计:
　　　　　　　　　　　　　三 诚实守信

　　　　　　　　　　　　为人之本 从小时候培养
　
　　　　　　　　　　　社会需要 传统美德 从小事做起

探究活动

　　1．继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可）
　　2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。
　　3．收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。
　　4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。
　　5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。
　　6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表看法，也可概括地谈收获）

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