概要： 统一的 不可分割的 （幻灯片）火眼金睛 《《犯罪的含义》教学设计 —— 初中政治第三册教案》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com材料一、青年李某与张某在台球室为一个球台发生争执，李某用球杆打伤了张某，张某经医治无效而死亡。材料二、王某等三名青年，在电影院看电影时起哄、吹口哨，周围群众和电影院工作人员多次劝阻，三人置之不理。材料三、司机江某酒后不听他人劝阻，仍然驾车，结果撞上一长途汽车，造成多人死亡和受伤，后又逃离现场。 回顾上节课的有关知识点。 过渡句：接下来我们就共同分析一般违法行为和犯罪的关系。 二、一般违法与犯罪的关系（幻灯片）自学填表关系一般违法 犯罪相同点 不同点 联系 （幻灯片）法制在线*造毒pin犯郑福兴，是福建省顺顺制药联合公司制剂车间主任、主管药剂师。受他人指使，郑福兴伙同他人翻译禁药英文制剂配方，绘制毒pin化学合成反应过程及 生产操作工艺流程，且利用自己所在制药公司的车间分4批生产40余千克禁药。根据我国刑法第347条规定，造毒pin
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统一的
不可分割的
（幻灯片）
火眼金睛
《《犯罪的含义》教学设计 —— 初中政治第三册教案》出自：www.88haoxue.com网材料二、王某等三名青年，在电影院看电影时起哄、吹口哨，周围群众和电影院工作人员多次劝阻，三人置之不理。
材料三、司机江某酒后不听他人劝阻，仍然驾车，结果撞上一长途汽车，造成多人死亡和受伤，后又逃离现场。
回顾上节课的有关知识点。
过渡句：接下来我们就共同分析一般违法行为和犯罪的关系。
二、一般违法与犯罪的关系
（幻灯片）
自学填表
关
系
一般
违法
犯
罪
相
同
点
不同点
联系
（幻灯片）
法制在线
*造毒pin犯郑福兴，是福建省顺顺制药联合公司制剂车间主任、主管药剂师。受他人指使，郑福兴伙同他人翻译禁药英文制剂配方，绘制毒pin化学合成反应过程及 生产操作工艺流程，且利用自己所在制药公司的车间分4批生产40余千克禁药。根据我国刑法第347条规定，造毒pin犯郑福兴被判死刑。
*毛某赊欠河南省通许县酒厂啤酒、白酒用于饭店经营，折款23621元，经酒厂多次催要无果，将其告到法院。执行人员经过对其法制教育，协调双方商谈时，却遭到毛某的辱骂和威胁，并扬言余款不还。为维护法律尊严，通许县法院对其作出拘留15日，罚款1000元的决定。
* 11.18爆炸案：犯罪嫌疑人袁代中在铜梁县巴川镇洗马村4社一茶馆内实施爆炸，造成15人死亡、28人受伤。据查，袁在实施爆炸前，还将其妻谭某杀死在家中，警方在其家中发现有爆炸物品及其行凶杀人的作案工具。
*沈阳市原市委副书记、市长慕 绥新置党纪国法于不顾，利用职务上的便利或者本人职权和地位形成的便利条件，大肆收受贿赂，为他人谋取利益。其中，慕绥新于1993年4月至2000年12月，受贿价值人民币661.4万余元的财物，并有人民币269.5万余元巨额财产来源不明。
辽宁、江苏的审判机关对慕绥新贪污受贿等案分别作出一审判决。慕绥新被依法判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
*赶去参加中考的小明骑车至考场附近的十字路口，时，看见红灯亮了，此时绿灯方向正好没有车辆和行人通过。他想：中考事关重大，即使现在闯红灯也不会妨碍交通，于是他继续向前骑。
（观看影片）
片段1：15岁的初三学生庄海在初中一年级时加入了共青团，当选为班长，工作负责，学习优良，先后评为三好学生，优秀共青团员。
片段2：有一天他与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，这本是一件很小的事情，问一问，说一说，都可以解决问题，但是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不敢怎样，没想到却引起这个学生邀约的一帮人来报复。
影片3：在双放殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去,造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。
影片4：在监狱里，庄海面对铁窗、铁门、高墙，回顾不该发生的事，无限悔恨……
三、防微杜渐，预防和减少犯罪
（幻灯片）
倡议书《提高道德修养，远离犯罪》
（幻灯片）
课堂练习
1、（单选题）“蝼蚁之穴溃千里之堤”、“恶不积不足以灭身”，这两句古语揭示的道理主要（ ）
A、必须依法制裁犯罪行为
B、一般违法与犯罪有着密切的联系
C、小错必铸成大错，违法必定走向犯罪
D、违法不一定犯罪，犯罪不一定违法
2、（单选题）犯罪最本质的特征是（ ）
A、具有严重的社会危害性
B、违反了刑法
C、应受到刑罚的处罚
3、
3、（判断题
（1）犯罪的三个基本特征是统一的，不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 （ ）
（2）犯罪是触犯刑法的行为，而一般违法行为只是违反了刑法以外的其他法律法规，因而两者之间有着本质的区别。 （ ）
（幻灯片）
布置家作
开发性试题：（课后作业）
某中学学生丁某，读初一时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。升上初二后，他更沉迷于上网，为了去网吧，花完了零用钱就偷家里的钱，最后发展到偷别人的手机和学校的电脑部件去卖，结果被处以行政拘留。初三上学期他在网上结交了一些网上损友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的“哥们儿义气”，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，丁某受到刑罚处罚。
1、指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？
2、丁某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么呢？
总结本课有关知识点
展示课题和框题
阐明本堂课需要掌握的知识点
问：马加爵的行为属于？
问：请同学们找一找，他的犯罪行为具有哪些特征？
问：了解了犯罪的三个基本特征，请回答什么是犯罪呢？
总结归纳知识点，并且补充三个基本特征中的相应知识。
问：哪些行为属于犯罪呢？
问：在上节课中违法行为中的哪种行为也称为犯罪？
问：哪两种违法行为被叫做一般违法行为？
课前发给学生表格（表格见附录1）
引导学生仔细阅读教材，要求他们能完整地表述原理内容，并注重文字上的准确性，消除学生以知而非甚知的感觉。
提醒和指导学生对题目进行认真审阅、分析，看一看哪些行为属于犯罪？哪些属于一般违法？
介绍有关段落让学生阅读参考
有些涉及政策法规的案例，还要介绍有关政策、法律、法规的有关规定。
问：庄海原来是个什么样的学生？
问：此段影片中，庄海的行为是不是犯罪？
问：此段影片中，庄海的行为是一般违法行为吗？
问：他的悔过……
给了我们哪些启示？
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
讲解：少年犯们的一切一切为我们敲响了警钟。真的，，所以我们千万要记住把握青春，把握住自己，生命只有一次，让我们的青春在自己手里大放光彩，让我们青春无悔！
同时，指导学生完成倡议书。
布置家作
要求作业的质量
给予学生：青春无悔
仔细阅读，翻阅书本。
答：犯罪
答：社会危害性；违犯刑法；应受到刑罚处罚。
答：犯罪是具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
答：材料一中李某的行为和材料三中江某的行为属于犯罪。
答：刑事违法行为。
答：民事违法行为和行政违法行为。
自学书本P89-90的知识，填表格，做完后，同桌之间互相检查自学效果。
答：郑福兴的行为属于犯罪。
答：毛某的行为不属于犯罪，是一般违法行为。
学生讨论
答：袁代中的行为属于犯罪行为。
答：慕绥新属于犯罪行为
答：小明的行为不是犯罪，是一般违法行为。
回答
答：没有，只是一般违法行为。
答：不是，是犯罪。
讨论
学生构思，把倡议书的提纲写下来，然后大家一起来谈一谈。
选B
选A
（1）√
（2）×
认真对待
使学生明确学习目标
通过先讲解犯罪的三个基本特征，再引出犯罪的含义，使学生在分析案例的基础上更好的理解法律的有关概念。
充分发挥学生的主体作用，让学生独立地深入案例，利用所学的知识来分析案例和案例中的问题。当然整个讨论过程离不开教师的主导作用。
温固而知新
通过阅读书本，来培养学生的自学；通过填写表格，来提高归纳知识点的能力。
在案例教学中，教学方法、程序发生了较大的变化，这种教学方法突出的是学生自学、自研、自教，强调训练的是学生独立、自治与自创精神，而不是以教师传授知识为主。
训练和提高学生积极参与讨论的技能应是案例教学的关键一环。
边听边问边回答，步步引导的训练方式，调动学生听课的积极性
让学生了解如果由于自己一时的刺激，一时的义气，一时的激动，而毁了自己一生，那是非常非常不值得的。
教学讨论的实质就是师生之间，学生之间的认识，情感等方面的交流过程。
《《犯罪的含义》教学设计 —— 初中政治第三册教案(第7页)》出自：www.88haoxue.com网
通过做练习题，可使学生进一步理解、熟悉教材的基本内容。
课后的政治作业需要的是精练，通过做发散性思维的题目，使学生把理论与实际相结合起来。
让学生心灵有所触动
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