功的原理 —— 初中物理第三册教案

概要：绳子自由端移动距离（m）动力对机械做的功W1（J）机械克服阻力做的功W2（J）1、用塑料轻质小滑轮1．961．00．10．20．200．1962、用塑料滑轮1．961．10．10．20．220．1963、用铁制重滑轮1．962．70．10．20．540．196(全班分成两人一组，分组进行实验，分别做实验1与实验2，事先安排其中一组同学做实验3，数据最后公布)3、引导学生分析数据得到结论：（1） 力对滑轮做的功­­­­­­­­­­­­­­­­________滑轮对钩码做的功（2） 用动滑轮_____（选填“能”或“不能”），且使用较重的动滑轮比使用较轻的动滑轮，动力所做的功要_________。（3） 思考：从（3）~（1），动滑轮对钩码做的功都相等，但动力所做的功逐渐减少，为什么？能不能更少一点呢？能小到小于W2吗？ 《功的原理 —— 初中物理第三册教案(第2页)》出自：www.88haoxue.com网

功的原理 —— 初中物理第三册教案,标签：九年级物理教案大全,http://www.88haoxue.com
绳子自由端移动距离（m）

动力对机械做的功W1（J）

机械克服阻力做的功W2（J）

1、用塑料轻质小滑轮

1．96

1．0

0．1

0．2

0．20

0．196

2、用塑料滑轮

1．96

1．1

0．1

0．2

0．22

0．196

3、用铁制重滑轮

1．96

2．7

0．1

0．2

0．54

0．196

(全班分成两人一组，分组进行实验，分别做实验1与实验2，事先安排其中一组同学做实验3，数据最后公布)

3、引导学生分析数据得到结论：

（1）       力对滑轮做的功­­­­­­­­­­­­­­­­________滑轮对钩码做的功

（2）       用动滑轮_____（选填“能”或“不能”），且使用较重的动滑轮比使用较轻的动滑轮，动力所做的功要_________。

（3）       思考：从（3）~（1），动滑轮对钩码做的功都相等，但动力所做的功逐渐减少，为什么？能不能更少一点呢？能小到小于W2吗？

《功的原理 —— 初中物理第三册教案(第2页)》出自：www.88haoxue.com网
www.88haoxue.com 4、投影用动滑轮提升重物

片七：

设重物重力为G，重物匀速提升h时

手的拉力（动力）F＝＿＿＿G

手移动的距离S＝＿＿＿＿＿h

拉力做的功W₁＝FS＝＿＿＿＿

动滑轮做的功W₂＝＿＿＿＿

结论 ：

W₁＿＿＿＿＿＿W₂（不计动滑轮自身的重及摩擦）

5、阅读P.96实际上“……”

阅读“功的原理”，结合所做的实验，理解其中包含哪几种功？“所有阻力的含义”

三、总结：(板书设计)（投影八）

（1）功的原理的内容：利用任何机械做功时，动力对机械所做的功等于机械克服所有阻力所做的功，也就是说，利用任何机械均不省功

（2）　原理图

动力F

W₁

机械G^，

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页