电压

概要：不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明. 对于基础较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.例题．关于电压，下列说法正确的是：（ ）A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压C. 电路两端必须有电压，才可能有电流D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压对于基础较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV, 4.5V=______mV.板书设计 探究活动【课题】查阅关于“列车速度”的资料【组织形式】学生小组【参考题材】1．列车发展的历史，包括我国的发展史和世界的发展史．2．各个阶段的列车的速度．3．各个阶段的列车的形式（例如蒸气机到磁悬浮列车）．4．世界各地区对列车发展的贡献．【评价方案】1．网上查阅的资料，列出历史记录．2．资料的丰富性和来源的丰富性．3．在此基础上，看看学生能提出什么更深入的问题． 《电压》出自：www.88ha

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　　不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明.

　　对于基础较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.

　　例题．关于电压，下列说法正确的是：（       ）

　　A.      电路两端有电压，电路中就一定有电流

　　B.      电路中无电流，电路两端就一定无电压

　　C.      电路两端必须有电压，才可能有电流

　　D.     电路中有电流，电路两端就一定有电压

　　对于基础较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV, 4.5V=______mV.

板书设计

    探究活动 【课题】查阅关于“列车速度”的资料 【组织形式】学生小组 【参考题材】
　　1．列车发展的历史，包括我国的发展史和世界的发展史． 　　2．各个阶段的列车的速度． 　　3．各个阶段的列车的形式（例如蒸气机到磁悬浮列车）． 　　4．世界各地区对列车发展的贡献． 【评价方案】
　　1．网上查阅的资料，列出历史记录． 　　2．资料的丰富性和来源的丰富性． 　　3．在此基础上，看看学生能提出什么更深入的问题．

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