概要： 教学过程 〔提问〕请学生用微观说法解释质量守恒定律。 〔讲述〕我们已经学过质量守恒定律，知道化学反应的本质是原子重新组合成新物质的分子的过程，化学式是用元素符号表示物质组成的式子。那么什么叫做化学方程式呢？ 〔板书〕用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 〔例〕C+O2CO2 〔读法〕碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。 〔提问〕怎样才算完整的化学方程式？ 〔板书〕化学方程式的书写方法 l．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式 〔板书〕P+O2→P2O5 2．根据质量守恒定律，通过配平的方法建立方程式，使两边原子个数相等。 〔注意〕最小公倍数法、奇偶法配平。 确定系数，符号连结。 〔板书〕4P+5O22P2O5 〔注意〕△表示点燃或加热、高温。催化剂等条件须注在等号上方。若在反应物中无气态物质参加反应，而生成物中有气体，则在气态物质化学式右边注上“↑”；在溶液中进行的化学反应，若反应物无难溶性物质，而生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓ 〔练习〕 《化学方程式 —— 初中化
化学方程式 —— 初中化学第一册教案,标签：高一化学教案大全,http://www.88haoxue.com教学过程
〔提问〕请学生用微观说法解释质量守恒定律。
〔讲述〕我们已经学过质量守恒定律，知道化学反应的本质是原子重新组合成新物质的分子的过程，化学式是用元素符号表示物质组成的式子。那么什么叫做化学方程式呢？
〔板书〕用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。
〔例〕C+O2CO2
〔读法〕碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。
〔提问〕怎样才算完整的化学方程式？
〔板书〕化学方程式的书写方法
l．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式
〔板书〕P+O2→P2O5
2．根据质量守恒定律，通过配平的方法建立方程式，使两边原子个数相等。
〔注意〕最小公倍数法、奇偶法配平。
确定系数，符号连结。
〔板书〕4P+5O22P2O5
〔注意〕△表示点燃或加热、高温。催化剂等条件须注在等号上方。若在反应物中无气态物质参加反应，而生成物中有气体，则在气态物质化学式右边注上“↑”；在溶液中进行的化学反应，若反应物无难溶性物质，而生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
〔练习〕
《化学方程式 —— 初中化学第一册教案(第2页)》出自：www.88haoxue.com网1．下列方程式是否正确
KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2
错误 ①没配平 ②没标条件 ③O2后没有打↑
C2H2+O2CO2+H2O
错误 没配平
2HgO2Hg+O2↑ 正确
Zn+CuSO4===Cu↓+ZnSO4
错误 Cu后不应标↓。
2．课本有关习题
上一篇：能的转化和守恒定律教案示例之二
