第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二

概要： 2．阅读下列材料 材料一：巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。 ——恩格斯 材料二：作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。 ——毛泽东 请回答：如何正确理解文艺作品与社会生活之间的关系？ ［本课小结］ 由于时间所限 《第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com，我们的审美之旅只能走马观花、蜻蜒点水。希望同学们课后多读一些文学名著，多看一些美术名作，多听一些音乐名曲，以丰富自己的知识，陶冶自己的情操，提升自己的品味。使自己成为一个脱离了低级趣味的人，一个高尚的人，一个纯粹的人。无论是对于我们个人还是整个民族而言，只有在人类一切优秀文化成果的基础上，我们才能创造出新时代的先进文化。 ［板书设计］ (人民教育出版社 延边教育出版社 初中《世界历史》第一册教案) 《第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二(第2页)》

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2．阅读下列材料

材料一：巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。

——恩格斯

材料二：作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。

——毛泽东

请回答：如何正确理解文艺作品与社会生活之间的关系？

［本课小结］

由于时间所限

《第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二》出自：www.88haoxue.com网
www.88haoxue.com ，我们的审美之旅只能走马观花、蜻蜒点水。希望同学们课后多读一些文学名著，多看一些美术名作，多听一些音乐名曲，以丰富自己的知识，陶冶自己的情操，提升自己的品味。使自己成为一个脱离了低级趣味的人，一个高尚的人，一个纯粹的人。无论是对于我们个人还是整个民族而言，只有在人类一切优秀文化成果的基础上，我们才能创造出新时代的先进文化。

［板书设计］

(人民教育出版社 延边教育出版社 初中《世界历史》第一册教案)

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