概要：www.88haoxue.com被测者做下蹲起立动作20~30次后，测一次呼吸频率。二人轮换。测试结果记录于实验报告的表中。[观察与记录] 姓名平静时呼吸频率 运动后呼吸频率123平均值123平均值 [分析与思考]① 什么叫呼吸频率？② 运动后的呼吸频率为什么比平静时加快？③ 比较同组两个人呼吸频率差异的大小，分析两人呼吸频率差异大小的原因。 总结：单位时间（一般以1分钟计算）内呼吸的次数叫做呼吸频率。呼吸频率随年龄、性别、健康状况和运动程度的不同而有所差异。成年人在平静状态下的呼吸频率为每分钟16~18次，儿童约为每分钟20次，女性一般为男性多1~2次。人体运动加强时，呼吸频率也随之加快，这样可以使人体获得更多的氧，排出更多的二氧化碳。设计一表格统计记录班内男生、女生的呼吸频率，并计算出男生、女生和全班同学呼吸频率的平均值。设计并画出全班同学以及男生、女生呼吸频率的变化曲线。第三课时为了测定人体呼吸功能的强弱，常用什么做指标？（肺活量）什么叫肺活量？如何测定？肺活量——尽力吸气后
肺的通气,标签：八年级生物教案大全,http://www.88haoxue.com 被测者做下蹲起立动作20~30次后，测一次呼吸频率。二人轮换。测试结果记录于实验报告的表中。
[观察与记录]
姓名
平静时呼吸频率
运动后呼吸频率
1
2
3
平均值
1
2
3
平均值
[分析与思考]
① 什么叫呼吸频率？
② 运动后的呼吸频率为什么比平静时加快？
③ 比较同组两个人呼吸频率差异的大小，分析两人呼吸频率差异大小的原因。
总结：单位时间（一般以1分钟计算）内呼吸的次数叫做呼吸频率。呼吸频率随年龄、性别、健康状况和运动程度的不同而有所差异。成年人在平静状态下的呼吸频率为每分钟16~18次，儿童约为每分钟20次，女性一般为男性多1~2次。人体运动加强时，呼吸频率也随之加快，这样可以使人体获得更多的氧，排出更多的二氧化碳。
设计一表格统计记录班内男生、女生的呼吸频率，并计算出男生、女生和全班同学呼吸频率的平均值。
设计并画出全班同学以及男生、女生呼吸频率的变化曲线。
第三课时
为了测定人体呼吸功能的强弱，常用什么做指标？（肺活量）
什么叫肺活量？如何测定？
肺活量——尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。测量肺活量要测量三次，最大的一次就是肺活量的值。
实验：学习测定肺活量的方法
学生阅读实验的目的要求、材料用具和方法步骤，然后实际操作，将自己的肺活量记录下来。
记录全班的肺活量，统计全班总肺活量、男生总肺活量、女生总肺活量，及全班、男生、女生的平均肺活量如下列表格里。并对数据进行分析，做全班肺活量的分布曲线图。
[观察与记录]
1． 个人肺活量
次数
第一次
第二次
第三次
肺活量
测定数值
ml
ml
ml
ml
2． 全班肺活量
男 生
女 生
肺
活
量
（毫升）
总量
[分析与思考]
1、数据整理
项目
全班人数
男生数
女生数
全班
总肺活量
全班
平均肺活量
男生平均
肺活量
女生平均
肺活量
2、全班肺活量分布曲线
3、分析（1）造成男生与女生肺活量差异的原因可能有哪些？
（2）肺活量的大小与肺的呼吸功能有什么关系？
肺的呼吸功能除了用肺活量来衡量，还可以用胸围差作测量指标。
胸围差是尽力深吸气时的胸围长度与尽力深呼气时的胸围长度之差。
实验：测定胸围差
先让学生阅读此实验的目的要求、材料用具和方法步骤。
教师找开朗、大方的学生做示范，然后请学生自己做实验。根据实验结果进行讨论：为什么长期进行体育锻炼的人，其胸围差比一般人的大？
板书设计：
第六章 呼吸
第一节 肺的通气(第2页)
一、呼吸系统的组成
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