五年级 刨洋芋

概要：3、 表现歌曲风趣，幽默，诙谐，欢乐的情绪。4、 我们的歌曲是 2/4 3/4拍的交换，你们了解它的含义吗？5、 我们根据各种拍号的含义，完成课后的综合训练6、 我们刚演唱的歌曲是山西民歌，很有地方特色。下面老师请大家欣赏一首土家族的民歌《咚咚奎》a、 介绍土家族主要分布的地区记忆土家族同胞的生活习惯。b、 欣赏歌曲要求学生感受旋律所具有的淳朴、清新的民族特点。体会有多声部演唱而形成的丰富，和谐的音箱效果。c、 欣赏这首歌曲，让学生在我国地区上指出土家族主要居住的地区，说说听过哪些少数民族的民歌。使学生帷幄国绚丽多彩的民族音乐而自豪。四、 课堂小结。五、 学生听音乐起立，师生再见。六、 学情纪要在处理这首歌时学生对歌曲有很大的兴趣，用幽默的声音表现歌曲情绪，教学效果良好。 《五年级 刨洋芋(第2页)》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [

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3、            表现歌曲风趣，幽默，诙谐，欢乐的情绪。

4、            我们的歌曲是 2/4   3/4拍的交换，你们了解它的含义吗？

5、            我们根据各种拍号的含义，完成课后的综合训练

6、            我们刚演唱的歌曲是山西民歌，很有地方特色。下面老师请大家欣赏一首土家族的民歌《咚咚奎》

a、            介绍土家族主要分布的地区记忆土家族同胞的生活习惯。

b、            欣赏歌曲要求学生感受旋律所具有的淳朴、清新的民族特点。体会有多声部演唱而形成的丰富，和谐的音箱效果。

c、            欣赏这首歌曲，让学生在我国地区上指出土家族主要居住的地区，说说听过哪些少数民族的民歌。使学生帷幄国绚丽多彩的民族音乐而自豪。

四、        课堂小结。

五、        学生听音乐起立，师生再见。

六、        学情纪要

在处理这首歌时学生对歌曲有很大的兴趣，用幽默的声音表现歌曲情绪，教学效果良好。

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