（三年级）走进西双版纳

概要：10 齐吹奏全曲。11 学习葫芦丝的“打指”吹奏方法。 如果在吹奏时加上一些特殊指法吹奏，声音就更美了请同学们视听对比以下老师吹奏的两句旋律，那句更好听，更能表现孔雀美丽的舞姿。 指出曲谱中“打指”标记，认识“打指”记号。 老师示范讲解“打指”的吹奏方法。 找学生吹奏，教师进行评价和指导。12 完整地吹奏全曲。 13 吹奏艺术处理：有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，孔雀在怎样跳舞，请 你说一说，模仿一下；老师总结，指导学生带上动作表演吹奏葫芦丝。14 奖励学生，送给每人一个孔雀头饰戴在头上。 [设计意图：感受傣族乐曲的优美，激发学生的音乐情感，采用提问引导，自己练习，视听对比，发现纠正等多种教学方法，指导学生自主学习葫芦丝吹奏傣族乐曲《金孔雀轻轻跳》，提高学生乐器吹奏表演能力，使他们有一定的成就感。]● 过渡语：“恭喜大家顺利闯过第三关！动听的葫芦丝吹奏，如果配上优美的傣族舞蹈就更好了。接下来让我们进入游戏最后一关……”第四关：脱颖而出规则：金孔雀象征傣家的吉祥，美丽的孔雀舞闻名世界，这一关请大家模仿创编表演一段孔雀舞，老师将在同学们中间选出今

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10 齐吹奏全曲。
11 学习葫芦丝的“打指”吹奏方法。
  如果在吹奏时加上一些特殊指法吹奏，声音就更美了请同学们视听对比以下老师吹奏的两句旋律，那句更好听，更能表现孔雀美丽的舞姿。
  指出曲谱中“打指”标记，认识“打指”记号。
  老师示范讲解“打指”的吹奏方法。
  找学生吹奏，教师进行评价和指导。
12   完整地吹奏全曲。
13 吹奏艺术处理：有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，孔雀在怎样跳舞，请  你说一说，模仿一下；老师总结，指导学生带上动作表演吹奏葫芦丝。
14 奖励学生，送给每人一个孔雀头饰戴在头上。

     [设计意图：感受傣族乐曲的优美，激发学生的音乐情感，采用提问引导，自己练习，视听对比，发现纠正等多种教学方法，指导学生自主学习葫芦丝吹奏傣族乐曲《金孔雀轻轻跳》，提高学生乐器吹奏表演能力，使他们有一定的成就感。]

● 过渡语：“恭喜大家顺利闯过第三关！动听的葫芦丝吹奏，如果配上优美的傣族舞蹈就更好了。接下来让我们进入游戏最后一关……”
第四关：脱颖而出
规则：金孔雀象征傣家的吉祥，美丽的孔雀舞闻名世界，这一关请大家模仿创编表演一段孔雀舞，老师将在同学们中间选出今天脱颖而出的舞蹈小星。开始！
[课件《金孔雀轻轻跳》舞蹈动画表演]
（老师出色表演，学生模仿，学生自演，老师选出舞蹈小明星）
▲大家围成一个大圆圈，请出今天脱颖而出的舞蹈小明星站在中间为我们表演，美丽的花环送给你们，其他同学可以用葫芦丝为他们伴奏，也可以和他们一起跳起来，掌声鼓励他们精彩的表演，希望你们能够成为祖国未来的舞蹈家。
[设计意图：模仿创编傣族舞，培养学生创造能力，提高音乐表现能力与舞蹈表演能力。]

五  课堂小结：
▲恭喜同学们顺利闯过四关，在激烈地闯关中大家表现非常出色，得到了西双版纳精美的礼品，更重要的是在这四关中，我们还学到了知识和技能。
（请学生说说自己的学习成果）（了解了版纳风情，练习吹奏了葫芦丝乐曲《金孔雀轻轻跳》，学跳了优美的孔雀舞……）
最后让我们轻松一下，一起走进版纳快乐的节日……
六  快乐的节日   [课件：泼水节]
▲导入：“泼水节是傣族最盛大的节日，又是傣族的新年，这天他们穿上节日的盛装载歌载舞，挑着清水相互来泼，把吉祥、健康之水洒向每一个人，同学们让我们拿上水盆赶快加入到他们的盛会中去吧！”
（师生跳舞、泼水）
最后，让我们一起走出教室，把这吉祥之水洒向我们更多的同学和老师去……
（学生按顺序走出教室，结束本课。）

[设计意图：以“泼水节”欢快的节日结束，把课堂推向高潮，让学生自由表现，彻底放松，拉近师生情感，增强学生之间友谊…]

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