概要:相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。 通过学习,鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。 课堂评价: 1 .积极参与讨论,关注生活,寻找招贴画的表现主题。 2 .根据主题多点切入构思创意,利用简洁的图形制作招贴画。 3 .评价表: 立意健康 构思独特 主题突出 构图协调 图形简洁 色彩鲜明 4 .评价形式以自评、互评与教师点评相结合,对于好的创意和构想要及时指出和表扬,鼓励大胆表观。 教学建议: 1 .创设情境,激发学生对生活的关爱和思考,形成正确的价值观。 2 .选择范图以简洁平涂为主,借助游戏的形式,感受图形大小位置、构图与主题的关系,认知形式美法则。 3 .注重培养学生良好的设计思维方式,突出多点切入主题,鼓励求异思维,从不同角度思考表现。 4 .联系实际,课内外结合,可尝试使用平面设计软件设计制作。 参考资料: 1 .国际设计传真——平面设计 上海画报出版社 2 .第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社 3 .平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社 《和平鸽》出自:www.88haoxue.co
和平鸽,标签:初中美术教案大全,http://www.88haoxue.com相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。
通过学习,鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。
课堂评价:
1 .积极参与讨论,关注生活,寻找招贴画的表现主题。
2 .根据主题多点切入构思创意,利用简洁的图形制作招贴画。
3 .评价表:
立意健康
构思独特
主题突出
构图协调
图形简洁
色彩鲜明
4 .评价形式以自评、互评与教师点评相结合,对于好的创意和构想要及时指出和表扬,鼓励大胆表观。
教学建议:
1 .创设情境,激发学生对生活的关爱和思考,形成正确的价值观。
2 .选择范图以简洁平涂为主,借助游戏的形式,感受图形大小位置、构图与主题的关系,认知形式美法则。
3 .注重培养学生良好的设计思维方式,突出多点切入主题,鼓励求异思维,从不同角度思考表现。
4 .联系实际,课内外结合,可尝试使用平面设计软件设计制作。
参考资料:
1 .国际设计传真——平面设计 上海画报出版社
2 .第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社
3 .平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社
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