和平鸽

概要：相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。 通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。 课堂评价： 1 ．积极参与讨论，关注生活，寻找招贴画的表现主题。 2 ．根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。 3 ．评价表： 立意健康 构思独特 主题突出 构图协调 图形简洁 色彩鲜明 4 ．评价形式以自评、互评与教师点评相结合，对于好的创意和构想要及时指出和表扬，鼓励大胆表观。 教学建议： 1 ．创设情境，激发学生对生活的关爱和思考，形成正确的价值观。 2 ．选择范图以简洁平涂为主，借助游戏的形式，感受图形大小位置、构图与主题的关系，认知形式美法则。 3 ．注重培养学生良好的设计思维方式，突出多点切入主题，鼓励求异思维，从不同角度思考表现。 4 ．联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。 参考资料： 1 ．国际设计传真——平面设计 上海画报出版社 2 ．第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社 3 ．平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社 《和平鸽》出自：www.88haoxue.co

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　　相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。

　　通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。

　　课堂评价：

　　1 ．积极参与讨论，关注生活，寻找招贴画的表现主题。

　　2 ．根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。

　　3 ．评价表：

立意健康

构思独特

主题突出

构图协调

图形简洁

色彩鲜明

           

　　4 ．评价形式以自评、互评与教师点评相结合，对于好的创意和构想要及时指出和表扬，鼓励大胆表观。

　　教学建议：

　　1 ．创设情境，激发学生对生活的关爱和思考，形成正确的价值观。

　　2 ．选择范图以简洁平涂为主，借助游戏的形式，感受图形大小位置、构图与主题的关系，认知形式美法则。

　　3 ．注重培养学生良好的设计思维方式，突出多点切入主题，鼓励求异思维，从不同角度思考表现。

　　4 ．联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。

　　参考资料：

　　1 ．国际设计传真——平面设计 上海画报出版社

　　2 ．第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社

　　3 ．平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社

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