美术教案－服装搭配

概要：学 过 程（一）创设情境，激发兴趣1、利用多媒体播放时装表演片断。2、激发学生兴趣，让学生进入学习状态。（二）提出问题，引导思维1、多媒体演示生活中的服装实例。2、教师提问：a你喜欢谁的服装搭配，为什么？ b你是否有更好的建议？3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素（教学内容）。 《美术教案－服装搭配》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com（三）讲授新知，提高素养服装的色彩： （1）不同的色彩给人不同的感觉。（2）色彩的象征意义。（3）色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。服装的款式：从直观效果图到实例展示服装整体外形，并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。服装的配饰：（1）、课堂上给教师搭配背包。 （2）、精选三款配饰实例。 （四）优选“资源”，助教助学。1、动画显示：（1）穿旗袍作运动的人。（2）小胖和二瘦互换服装。2、服装类型：从who（谁穿）where（在哪穿）what（穿什么）这三个方面讲解和演示。3、以民族审美为切入点，讲述我国人

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学

 

 

过

 

 

程

（一）创设情境，激发兴趣

1、利用多媒体播放时装表演片断。

2、激发学生兴趣，让学生进入学习状态。

（二）提出问题，引导思维

1、多媒体演示生活中的服装实例。

2、教师提问：a你喜欢谁的服装搭配，为什么？

             b你是否有更好的建议？

3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素（教学内容）。

《美术教案－服装搭配》出自：www.88haoxue.com网
www.88haoxue.com （三）讲授新知，提高素养

服装的色彩：

        （1）不同的色彩给人不同的感觉。

（2）色彩的象征意义。

（3）色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。

服装的款式：

从直观效果图到实例展示服装整体外形，并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。

服装的配饰：（1）、课堂上给教师搭配背包。

           （2）、精选三款配饰实例。

 

（四）优选“资源”，助教助学。

1、动画显示：（1）穿旗袍作运动的人。（2）小胖和二瘦互换服装。

2、服装类型：从who（谁穿）where（在哪穿）what（穿什么）这三个方面讲解和演示。

3、以民族审美为切入点，讲述我国人民的着装习惯，并适当介绍外来文化对青少年着装的影响，引导学生正确对待当前的一些流行倾向。

（五）交流互动，应用创新。

  学生利用电脑操作平台，模拟给男女模特穿不同款式、不同季节的服装，将知识立体化，实践化。

（六）总结评价

1、学生分小组演示、讲述。

2、各组选派评委，以当场亮分的形式，评出最佳“服装搭配”奖。

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