《学棋》 之一

概要：志：上面是“士”不是“土”。致：左右等宽，右边是“女”。作、独、棋：左窄右宽；箭：下半部宽一些。札记： 第三课时一、指导背诵重点指导第2自然段。1．教师引读，理清层次。 这两个学生是怎么学下棋的呢?一个学生——，另一个学生呢——，听着听着——，想着想着——，老师发现了，就——，可他——。2．图文对照，熟读成诵。 指导观察图中人物动作特点，抓住“听、看、问”及“听、想、做，两组动作，熟读成诵。3．看板书，练习背诵。4．指名背诵，分组背诵。二、指导造句1．出示例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。2．指导用“一边……一边……”练习造句。三、做笔记 《学棋》教学设计之一由www.88haoxue.com网教案频道http://www.88haoxue.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《《学棋》 之一》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [2]

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　　　　志：上面是“士”不是“土”。
　　　　致：左右等宽，右边是“女”。
　　　　作、独、棋：左窄右宽；
　　　　箭：下半部宽一些。
　　札记：

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、指导背诵
　　　　重点指导第2自然段。
　　　1．教师引读，理清层次。
　　　　 这两个学生是怎么学下棋的呢?一个学生——，另一个学生呢——，听着听着——，想着想着——，老师发现了，就——，可他——。
　　　2．图文对照，熟读成诵。
　　　 　指导观察图中人物动作特点，抓住“听、看、问”及“听、想、做，两组动作，熟读成诵。
　　　3．看板书，练习背诵。
　　　4．指名背诵，分组背诵。
　　二、指导造句
　　　1．出示例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
　　　2．指导用“一边……一边……”练习造句。
　　三、做笔记

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