5《挑山工》

概要：1.指名分自然段朗读课文。2.指名说说每个自然段讲了什么内容。二、给课文分段，归纳段落大意。1.提出要求。学生自由朗读课文，想想课文可以分成几段，哪几个自然段联系起来可以成为一段，每段的主要内容是什么。2.学生朗读思考，教师巡视指导。3.检查交流。课文可以分为三段。第一、二自然段是第一段，讲挑山工走的路程比游人长，但却常常领先，作者对此提出了疑问；第三至第六自然段是第二段，讲作者与一个挑山工几次相遇，通过交谈，作者解开了心中之谜；第七自然段是第三段，讲挑山工的精神对作者的启示。三、.总结课文的主要内容。1.提出要求：把各段的段意连起来，就是这篇课文的主要内容大家练习说一说。2.同桌互相讨论。3.指名发言，说说课文的主要内容。四、完成“读读写写”。1.指名读小黑板上的词语。2.指名说说“拘束”、“腾云驾雾”、“耽误”、“朴素”、“意味深长”的意思。3.抄写“读读写写”中的词语。用“耽误”、“朴素”造句。五、练习有感情地朗读课文。六、布置作业。1.有感情地朗读课文。2.按照预习要求预习《可爱的草塘》。 5《挑山工》由www.88haoxue.com网教案频道http:/

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　　　1.指名分自然段朗读课文。
　　　2.指名说说每个自然段讲了什么内容。
　　二、给课文分段，归纳段落大意。
　　　1.提出要求。学生自由朗读课文，想想课文可以分成几段，哪几个自然段联系起来可以成为一段，每段的主要内容是什么。
　　　2.学生朗读思考，教师巡视指导。
　　　3.检查交流。
　　　　课文可以分为三段。第一、二自然段是第一段，讲挑山工走的路程比游人长，但却常常领先，作者对此提出了疑问；第三至第六自然段是第二段，讲作者与一个挑山工几次相遇，通过交谈，作者解开了心中之谜；第七自然段是第三段，讲挑山工的精神对作者的启示。
　　三、.总结课文的主要内容。
　　　1.提出要求：把各段的段意连起来，就是这篇课文的主要内容大家练习说一说。　　　2.同桌互相讨论。
　　　3.指名发言，说说课文的主要内容。
　　四、完成“读读写写”。
　　　1.指名读小黑板上的词语。
　　　2.指名说说“拘束”、“腾云驾雾”、“耽误”、“朴素”、“意味深长”的意思。
　　　3.抄写“读读写写”中的词语。用“耽误”、“朴素”造句。
　　五、练习有感情地朗读课文。
　　六、布置作业。
　　　1.有感情地朗读课文。
　　　2.按照预习要求预习《可爱的草塘》。

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