二十窗（苏教版）

概要：生活的人，会看到生活中的美，体悟到生活中的美。) 4．你对文中两位病人持什么样的态度? 明确：(认识作品中两个人物的意义，让学生形成正确的人生观。只要学生言之有理即可。)五、研读赏析 阅读下列语段，回答问题。(出示.课件3。) “一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。……另一位病人仍然盯着天花板。” 1．“湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅……”与“他照例睁着双眼盯着天花板”中加点的词怎样理解? 明确：(“照例漫游着”：表示这是公园里湖中一般常见的景象，是靠窗病人根据生活实际的想像。) (“照例睁着”表现不靠窗病人为想法所困扰，突出盯着天花板看已不止一次。) (同样的诃语却表现了两住病人不同的心态和其心理之高尚与卑劣可见一斑。) 2．本段文字中对不靠窗的病人的细节描写“他照例睁着双眼盯着天花板”和“另一位病人仍然盯着天花板”，反映了他的什么心理活动? 明确：(这一细节描写突出表现不靠窗病人的自私，一心夺窗。所以面对病友在生死线上挣扎时，态度冷漠，巴不得他死了，可以让出靠窗床位，于是对此置之不理。其灵魂丑

生活的人，会看到生活中的美，体悟到生活中的美。)   

  4．你对文中两位病人持什么样的态度?

  明确：(认识作品中两个人物的意义，让学生形成正确的人生观。只要学生言之

有理即可。)

五、研读赏析

    阅读下列语段，回答问题。(出示.课件3。)

    “一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。……另一位病人仍然盯着天花板。”

    1．“湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅……”与“他照例睁着双眼盯着天花板”

中加点的词怎样理解?

    明确：(“照例漫游着”：表示这是公园里湖中一般常见的景象，是靠窗病人根据

生活实际的想像。)   

    (“照例睁着”表现不靠窗病人为想法所困扰，突出盯着天花板看已不止一次。)

    (同样的诃语却表现了两住病人不同的心态和其心理之高尚与卑劣可见一斑。)

    2．本段文字中对不靠窗的病人的细节描写“他照例睁着双眼盯着天花板”和“另

一位病人仍然盯着天花板”，反映了他的什么心理活动?

    明确：(这一细节描写突出表现不靠窗病人的自私，一心夺窗。所以面对病友在

生死线上挣扎时，态度冷漠，巴不得他死了，可以让出靠窗床位，于是对此置之不理。

其灵魂丑恶、冷酷无情到了令人发指的地步。)

    (让学生学会分析细节描写在文章中的作用。)

    3．试思考本文以《窗》为命题的作用。

上一页  [1] [2]