物质性质的探究同步练习

概要：思路解析：本题通过实例考查物理性质和化学性质的含义和本质区别。解题关键是通过物质性质的本质区别(即是否需要发生化学变化才能表现出来)判断。答案：C9.既利用了物质的化学性质，又利用了物质的物理性质的是( )A.用氢气充气球 B.用二氧化碳灭火C.用食醋除去水垢 D.用金刚石切割大理石思路解析：二氧化碳灭火利用了二氧化碳的不助燃的化学性质和二氧化碳密度大于空气的物理性质。故选B。答案：B10.下列各项属于物理性质的是( )A.碳酸容易分解 B.汽油挥发C.菜刀生锈 D.蜡烛熔化思路解析：本题考查物理性质和化学性质的概念的应用。解题时抓住物质的性质是否需要发生化学变化才能表现出来。答案：B11.初中化学教材“绪言”中，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发

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思路解析：本题通过实例考查物理性质和化学性质的含义和本质区别。解题关键是通过物质性质的本质区别(即是否需要发生化学变化才能表现出来)判断。
答案：C
9.既利用了物质的化学性质，又利用了物质的物理性质的是(    )
A.用氢气充气球                                   B.用二氧化碳灭火
C.用食醋除去水垢                                 D.用金刚石切割大理石
思路解析：二氧化碳灭火利用了二氧化碳的不助燃的化学性质和二氧化碳密度大于空气的物理性质。故选B。
答案：B
10.下列各项属于物理性质的是(    )
A.碳酸容易分解                                   B.汽油挥发
C.菜刀生锈                                       D.蜡烛熔化
思路解析：本题考查物理性质和化学性质的概念的应用。解题时抓住物质的性质是否需要发生化学变化才能表现出来。
答案：B
11.初中化学教材“绪言”中，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可以变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；④铁矿石冶炼成钢铁；⑤钢铁可能变成铁锈；⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
请你分析，其中属于物理性质的是______________(填序号，下同)，属于化学性质的是______________，属于物理变化的是______________，属于化学变化的是______________。
思路解析：本题以“绪言”中描述的物质的变化和性质为背景，考查物质的变化、性质的区别。物质变化的描述侧重的是事实，物质性质的描述侧重可能性。
答案：②  ⑤  ③  ④⑥
12.今年4月15日，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件，16日又发生两次三氯化氮爆炸，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻的气味弥漫厂区。爆炸发生后，消防人员采用消防用水在外围50 m处形成两道水幕对空气中的氯气进行稀释，以降低空气中氯气的含量。这次事故，至少造成9人失踪死亡，3人受伤，15万人紧急大疏散。细读以上报道，根据以下要求填空：
文中所述氯气的三点物理性质是：①_____________；②______________；③______________。
思路解析：本题属于信息题，考查考生理解提取题给信息的能力及利用化学式推导化合价的能力；同时教育学生树立牢固的安全意识。气体的物理性质包括物质的颜色、状态、气味、密度、溶解性等。通过仔细阅读全文：“黄绿色的氯气”说明氯气颜色、状态；“刺鼻”说明氯气有刺激性气味；“弥漫厂区”说明氯气的密度比空气大，“用水…进行稀释”说明氯气易溶于水。
答案：黄绿色  刺激性气味  能溶于水
13.下图为同学经常使用的某品牌修正液标签上的部分文字和图片。请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质。(至少答出三点)
修正液(Correltion Fluid)
使用方法：使用前摇匀修正液，
涂于修正处少许，[
待完全干后书写。
注意事项：
用完后请及时盖上帽。
严禁食用。
思路解析：本题是一道新情景题(信息题)，考查学生理解并获取题给信息的能力，同时考查物质的性质概念的实际应用。“使用前摇匀修正液”说明修正液不均一、不稳定，是悬浊液(或乳浊液)；“待完全干后书写”说明修正液易挥发；“严禁食用”说明修正液有毒；标识证明修正液易燃烧。
答案：推测修正液的性质为：①易挥发②可燃③有毒④悬浊液⑤乳浊液⑥不均一、不稳定。
我创新  我超越
14.农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面考虑将玉米秸秆制成沼气的重要意义有哪些？(答出一点即可)
人活在真理和自我奉献里。——庞陀波丹

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