我是什么 教学设计

概要：生齐读课文，边表演。师：你们读得真好！演得真像！老师也得向你们学习。[专家点评]从读到说，最后到演，充分地发挥了学生的想象，利用了儿童善于表现自我的特点。遵循了儿童思维发展的规律。使学生在充满情趣的活动中，巩固了所学的知识，培养了创新的意识和表演能力。而恰当的表扬，进一步激发了学生学习的积极性。 资料袋：关于水的谜语：1. 好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。2． 阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像清烟，遇冷结成小水点。关于水资源的资料： 水资源调查报告在日常与我们生活最密切、又最重要的物体是什么？人们自然会说：就是水。当今世界面临的人口、粮食、环境和能源这四大问题都与水资源密切相关。可随着人口和经济的飞速增长，在人类已进入二十一世纪的今天，世界上却有80多个国家，约20多亿人口正面临淡水资源危机。经查证：我国淡水资源总量每年为28124亿立方米，占世界第6位，平均每人每年占有水量为2400立方米，是世界人均水平的四分之一，居世界第110位，属于缺水的国家。在全国668座城市中，有300多座缺水，其中108座严重缺水，每日缺水约1600万吨。面对

生齐读课文，边表演。

师：你们读得真好！演得真像！老师也得向你们学习。

[专家点评]

从读到说，最后到演，充分地发挥了学生的想象，利用了儿童善于表现自我的特点。遵循了儿童思维发展的规律。使学生在充满情趣的活动中，巩固了所学的知识，培养了创新的意识和表演能力。而恰当的表扬，进一步激发了学生学习的积极性。

 资料袋：

关于水的谜语：

1. 好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。

2．  阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像清烟，遇冷结成小水点。

关于水资源的资料：

 水资源调查报告

在日常与我们生活最密切、又最重要的物体是什么？人们自然会说：就是水。当今世界面临的人口、粮食、环境和能源这四大问题都与水资源密切相关。可随着人口和经济的飞速增长，在人类已进入二十一世纪的今天，世界上却有80多个国家，约20多亿人口正面临淡水资源危机。经查证：我国淡水资源总量每年为28124亿立方米，占世界第6位，平均每人每年占有水量为2400立方米，是世界人均水平的四分之一，居世界第110位，属于缺水的国家。在全国668座城市中，有300多座缺水，其中108座严重缺水，每日缺水约1600万吨。面对人们缺水的危机，将日益威胁着人的生命。

教后反思：

“兴趣是最好的教师”。我在这两套教案的上课伊始，分别采用“猜谜语”和“游戏”两种儿童喜爱的感兴趣的，而且易于接受的形式，导入教学。为学习后面的学习激起了强烈的渴望。

而在形式多样的阅读过程中，注入“课评展示”和语言渲染，引导学生边读边理解边体验。这一点正是依照《语文课程标准》中“阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这一要求而设计的，在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、总结、体验、感悟。

从学生课堂反映和课后作业情况来看，我的“兴趣导入”“注重体验”的设计效果是非常好的。
 

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