概要:谈话你还知道哪些水的作用与危害?演读1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解,练习感情朗读课文,教师相机指导。如:用突出重音的方法读出"落、打、飘";用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱;用沉闷的语气读出云的"沉甸甸";用轻而慢的语调读出水的"平静、平和";用稍强的语气读出水"汹涌澎湃"等。2、 练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不异性格"。3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰,表演课文内容。适当加上运用和表情。(从读到说最后到演,科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像,利用了儿童擅长表现自我的特点。使学生在充满情趣的活动中,巩固了所学的知识,培养了创新的胆识和表演能力。)伴教锦囊:相关链接关于水的谜语1、好吃没滋味,脏了不能洗,掉在地面上,再也拿不起。2、太阳一晒我就变,火上一烧我也变。向上缭绕像青烟,遇冷结成小水点。上一页 [1] [2]
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你还知道哪些水的作用与危害?
演读
1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解,练习感情朗读课文,教师相机指导。如:用突出重音的方法读出"落、打、飘";用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱;用沉闷的语气读出云的"沉甸甸";用轻而慢的语调读出水的"平静、平和";用稍强的语气读出水"汹涌澎湃"等。
2、 练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不异性格"。
3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰,表演课文内容。适当加上运用和表情。
(从读到说最后到演,科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像,利用了儿童擅长表现自我的特点。使学生在充满情趣的活动中,巩固了所学的知识,培养了创新的胆识和表演能力。)
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关于水的谜语
1、好吃没滋味,脏了不能洗,掉在地面上,再也拿不起。
2、太阳一晒我就变,火上一烧我也变。向上缭绕像青烟,遇冷结成小水点。
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