人教版三年级上《陶罐和铁罐》教学设计

概要：4、学习10——17自然段。（1）请学生默读课文10——17自然段，想想陶罐和铁罐结果如何？（2）生交流汇报，出示相关句子，师相机板书“光洁、美观、无影无踪”。（3）当初铁罐有没有想到会有这样的结果？（4）师：同学们，我们已经学习了陶罐和铁罐的故事，你喜欢谁呢？为什么？生交流汇报三、 揭示寓言，领会中心。1、如果你碰到了这只铁罐，你会怎么劝告他？2、生交流说。3、揭示寓言寓意，身体和灵魂四、 作业：抄写表现陶罐和铁罐神态和动作的语句，积累语言。上一页 [1] [2]

　　4、学习10——17自然段。

　　（1）请学生默读课文10——17自然段，想想陶罐和铁罐结果如何？

　　（2）生交流汇报，出示相关句子，师相机板书“光洁、美观、无影无踪”。

　　（3）当初铁罐有没有想到会有这样的结果？

　　（4）师：同学们，我们已经学习了陶罐和铁罐的故事，你喜欢谁呢？为什么？

　　生交流汇报

　　三、 揭示寓言，领会中心。

　　1、如果你碰到了这只铁罐，你会怎么劝告他？

　　2、生交流说。

　　3、揭示寓言寓意，身体和灵魂

　　四、 作业：

　　抄写表现陶罐和铁罐神态和动作的语句，积累语言。

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