《大堰河——我的保姆》教案设计01-人教必修一

概要：三、赏析《给乌兰诺娃》 教师活动 学生活动 1．师：通过对教材所选诗歌的学习，我们对艾青的诗歌有了初步印象，为了加深对其风格和思想的了解，提高我们的阅读能力，我选取了他的另一首诗让大家欣赏。 板书诗歌《给乌兰诺娃》，抽学生朗读。 1．充满感情的朗读《给乌兰诺娃》，体会诗歌所要表达的意思，感受诗歌的意境美。 2．指导完成随堂练习2。 2．回答问题，听取教师评讲，在教师的常导下体会诗歌的荨杏特色与思想情感。 四、本课小结www.88haoxue.com 本节课通过对重点段落的研读进一步体会作者的思想情感，分析了作者的创作手法及该诗的艺术特色。为了提高学生阅读欣赏诗歌的能力，本节课还引导学生品析了艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》。 给乌兰诺娃 ——看芭蕾舞(小夜曲)后作 像云一样软。像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静——人体在太空里游行，不是天上的仙女．却是人间的女神，比梦更美比幻想更动人——是劳动创造的结晶。 问题探究与拓展活动 诗人倾吐对大堰河的爱，这种爱是同对黑暗社

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三、赏析《给乌兰诺娃》

 

教师活动 学生活动

 

1．师：通过对教材所选诗歌的学习，我们对艾青的诗歌有了初步印象，为了加深对其风格和思想的了解，提高我们的阅读能力，我选取了他的另一首诗让大家欣赏。 板书诗歌《给乌兰诺娃》，抽学生朗读。 1．充满感情的朗读《给乌兰诺娃》，体会诗歌所要表达的意思，感受诗歌的意境美。

 

2．指导完成随堂练习2。 2．回答问题，听取教师评讲，在教师的常导下体会诗歌的荨杏特色与思想情感。

 

 

 

四、本课小结

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本节课通过对重点段落的研读进一步体会作者的思想情感，分析了作者的创作手法及该诗的艺术特色。为了提高学生阅读欣赏诗歌的能力，本节课还引导学生品析了艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》。

 

 

 

给乌兰诺娃

 

——看芭蕾舞(小夜曲)后作

 

像云一样软。像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静——人体在太空里游行，不是天上的仙女．却是人间的女神，比梦更美比幻想更动人——是劳动创造的结晶。

 

 

 

问题探究与拓展活动

 

诗人倾吐对大堰河的爱，这种爱是同对黑暗社会(“这不公道的世界’’)的恨联系在一起的。请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段，说说有什么作用。

 

 

 

练习设计

 

1．给下列词注音释义，并用它们造句。

 

典押 忸怩 冰屑 悉索 凌侮 叱骂 漂泊

 

2．阅读诗歌《给乌兰诺娃》，并完成下列问题。(1)

www.88haoxue.com 找出诗中最能体现芭蕾舞姿的比喻句。(2)说说破折号在这里的作用和好处。(3)诗的语言是形象的，试分析头两句把演员翩翩的舞姿用自然界的云、风比喻的艺术效果。

 

(4)诗中“不是……却是”是什么关系?诗人这么写的用意是什么?

 

个性练习设计

 

试着用简短的一段话或几行诗来赞美你身边劳动者的形象。

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