实际问题与反比例函数

概要： 学生建立了反比例函数关系后求值 学生相互讨论,协作解决问题(3),请学生代表汇报他们讨论的结果,教师作适时、适当的引导和指导 提醒学生:应把较复杂的问题分解,将难点逐一击破,从不同的角度利用不同的方法解决问题 通过巩固练习,让学生进一步加深对反比例函数的运用和理解,更深层次体会建立反比例模型解决实际问题的思想,巩固和提高所学知识 给学生足够的时间和空间,给他们创造展示他们能力和所学知识的机会 可从不同角度入手,培养学生从多角度审视、解决问题的能力 活动6 1. 归纳、总结 作业:教科书习题17.2第6题 教师引导学生回忆、总结,教师予以补充 通过小结,使学生把所学知识进一步内化、系统. 上一页 [1] [2]

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    学生建立了反比例函数关系后求值
    学生相互讨论,协作解决问题(3),请学生代表汇报他们讨论的结果,教师作适时、适当的引导和指导
    提醒学生:应把较复杂的问题分解,将难点逐一击破,从不同的角度利用不同的方法解决问题
    通过巩固练习,让学生进一步加深对反比例函数的运用和理解,更深层次体会建立反比例模型解决实际问题的思想,巩固和提高所学知识
    给学生足够的时间和空间,给他们创造展示他们能力和所学知识的机会
    可从不同角度入手,培养学生从多角度审视、解决问题的能力
    活动6
    1.  归纳、总结
    作业:教科书习题17.2第6题
    教师引导学生回忆、总结,教师予以补充
    通过小结,使学生把所学知识进一步内化、系统.
 

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