PEP人教版第四册的第四单元第四课时It's Warm Today教学设计

概要： 【设计意图:调查活动的设计是对本课教学内容的有效巩固,人人参与活动体现了教学面向全体,关注个体的教学理念。同时,学生积极主动地参与相互间信息的交流使他们的合作意识和合作能力都获得了进一步的锻炼。】 4) 评选识词明星。 用多媒体技术一个一个快速地显示所学过的有关天气状况单词,比一比看谁读得快读得多,并且评选本单元的识词明星。 【设计意图:对学生的学习效果给予适度的评价,能提高学生学习的积极性。】 6 Homework Do a survey: It is cloudy/.... What can you do? (调查家人) 【设计意图:伴随着学生调查的进一步深化,我们的课堂教学得到了延伸。】 教学反思 教师应特别注意把学生当作学习活动的主人,通过一系列的活动让学生自觉主动地参与训练。教学方法上应灵活多样,这样不仅可以满足小学生的心理需要,而且也能有效地调动学生学习英语的积极性。上一页 [1] [2]

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    【设计意图:调查活动的设计是对本课教学内容的有效巩固,人人参与活动体现了教学面向全体,关注个体的教学理念。同时,学生积极主动地参与相互间信息的交流使他们的合作意识和合作能力都获得了进一步的锻炼。】
    4) 评选识词明星。
    用多媒体技术一个一个快速地显示所学过的有关天气状况单词,比一比看谁读得快读得多,并且评选本单元的识词明星。
    【设计意图:对学生的学习效果给予适度的评价,能提高学生学习的积极性。】
    6 Homework
    Do a survey: It is cloudy/.... What can you do? (调查家人)
    【设计意图:伴随着学生调查的进一步深化,我们的课堂教学得到了延伸。】
    教学反思
    教师应特别注意把学生当作学习活动的主人,通过一系列的活动让学生自觉主动地参与训练。教学方法上应灵活多样,这样不仅可以满足小学生的心理需要,而且也能有效地调动学生学习英语的积极性。

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