《力》教案1

概要： 关于力的作用的相互性,还要让学生体会到出现力的作用时一定会同时出现两个力,而且这两个力时作用在不同物体上,给以后二力平衡的教学埋下伏笔, 3、在力的作用效果的学习中,通过课件展示学生身边的事例和演示实验,去让学生感受、概括,这样做学生对力可以改变物体形状是很容易接受的,难于理解的是关于力可以改变物体运动状态的情况,我采用了课件演示实验,然后提出问题,再问是什么原因。学生通过讨论就可知道上述原因都是因为受到了力。我再利用课件加油站讲解一下,运动状态包括:运动的快慢和运动的方向,从而让学生归纳出力可以改变物体运动状态。这是培养学生的归纳概括能力。通过列举大量事例来学习力作用的相互性和力的作用效果,加深了对力的概念的理解,使学生由表及里,由浅入深的理解了力这个概念,从而突破了本课的难点。 本节课的小结部分,我对本节课的知识进行了梳理,主要使学生明确学习目标,对这节课有一个整体认识。 在课堂反馈中,我针对本节课中学生易混的知识点以习题的形式加以区分,巩固本节课所学的知识。 (五)教学反思 通过本节课的教学,我认为启发学生举出一些生活中

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    关于力的作用的相互性,还要让学生体会到出现力的作用时一定会同时出现两个力,而且这两个力时作用在不同物体上,给以后二力平衡的教学埋下伏笔,
    3、在力的作用效果的学习中,通过课件展示学生身边的事例和演示实验,去让学生感受、概括,这样做学生对力可以改变物体形状是很容易接受的,难于理解的是关于力可以改变物体运动状态的情况,我采用了课件演示实验,然后提出问题,再问是什么原因。学生通过讨论就可知道上述原因都是因为受到了力。我再利用课件加油站讲解一下,运动状态包括:运动的快慢和运动的方向,从而让学生归纳出力可以改变物体运动状态。这是培养学生的归纳概括能力。通过列举大量事例来学习力作用的相互性和力的作用效果,加深了对力的概念的理解,使学生由表及里,由浅入深的理解了力这个概念,从而突破了本课的难点。
    本节课的小结部分,我对本节课的知识进行了梳理,主要使学生明确学习目标,对这节课有一个整体认识。
    在课堂反馈中,我针对本节课中学生易混的知识点以习题的形式加以区分,巩固本节课所学的知识。
    (五)教学反思
    通过本节课的教学,我认为启发学生举出一些生活中涉及力的实例.再利用课件展示表现力的推、拉、提作用的典型例子,然后引导学生对例子进行逐步分析,使他们独立归纳出力的概念及力的作用的相互性和力的作用效果.这样能使学生由近及远,由浅入深地逐步理解什么是力。符合学生认知规律,而且这样做激发了学生的学习兴趣,培养了学生的分析归纳能力,锻炼学生的思维,也提高学生的科学素质,效果很好。
    同时,在教学过程中能够抓住本节课知识体系,抓住各部分内容之间的内在联系反复论证力的概念,这样可以使学生对力的概念有更深的理解,从而突破了本课的难点。
    另外,力的概念是十分抽象的,对初中学生来说真正地建立起力的概念不是一件轻而易举的事,通过本节教学以及今后的教学要使学生逐步加深对力的概念的理解。

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