关注中考热点 积极备考冲刺

概要：现在网络、通信发达，小道消息很容易传播，误导民众，造成社会恐慌和混乱。如前些年有人造谣“海南西瓜注有色素”、“香蕉致癌”等，曾给海南种植户造成巨大经济损失。对非官方消息，正确的态度就是相信政府，相信科学，用科学的方法解决问题，不信谣，不传谣。 5．探究能力和综合应用能力 科学探究是新课程提倡的主要学习方式之一，意在使学生摆脱接受性学习，以利于学生主动性和创造性的发挥以及学习兴趣的提高。近年来，对实验设计的评价，根据要求设计实验所占比重呈逐渐提高的态势。综合应用，考查学生知识的全面性、应用知识的灵活性和整体驾驭知识的能力。 题5．小花在进行连接串联电路的实验时，不慎将把电路中一个灯泡的玻璃打碎了。此时她却惊喜的发现，该灯泡几乎不发光，与之串联的另一灯泡却更亮了。小花产生了疑问：（1）玻璃碎了，灯丝仍有电流通过却不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢？请说出你的看法？ （2）引起完好的灯泡亮度变亮的原因是什么呢？请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案 参考答案：（1）灯泡玻璃除了绝缘、透光以外，很重要的作用是减少电

关注中考热点 积极备考冲刺,标签：九年级物理教学设计模板,http://www.88haoxue.com
现在网络、通信发达，小道消息很容易传播，误导民众，造成社会恐慌和混乱。如前些年有人造谣“海南西瓜注有色素”、“香蕉致癌”等，曾给海南种植户造成巨大经济损失。对非官方消息，正确的态度就是相信政府，相信科学，用科学的方法解决问题，不信谣，不传谣。   　　5．探究能力和综合应用能力   　　科学探究是新课程提倡的主要学习方式之一，意在使学生摆脱接受性学习，以利于学生主动性和创造性的发挥以及学习兴趣的提高。近年来，对实验设计的评价，根据要求设计实验所占比重呈逐渐提高的态势。综合应用，考查学生知识的全面性、应用知识的灵活性和整体驾驭知识的能力。   　　题5．小花在进行连接串联电路的实验时，不慎将把电路中一个灯泡的玻璃打碎了。此时她却惊喜的发现，该灯泡几乎不发光，与之串联的另一灯泡却更亮了。小花产生了疑问：（1）玻璃碎了，灯丝仍有电流通过却不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢？请说出你的看法？   　　（2）引起完好的灯泡亮度变亮的原因是什么呢？请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案   　　参考答案：（1）灯泡玻璃除了绝缘、透光以外，很重要的作用是减少电流通过灯丝产生热量的散失，从而保持灯泡温度很高，使灯泡发出耀眼的光。     　　（2）完好的灯泡的实际功率变大了。组成如图电路，保持电源电压不变，闭合开关后，测出L₂两端电压U₁和通过的电流I₁，算出功率P₁。再把L₁的玻璃外壳敲碎，但灯丝连接完好，闭合开关后，测出L₂两端电压U₂和通过的电流I₂，算出功率P₂．比较P₁、P₂大小，得出结论。   　　点评：本题和学生知识背景实际接近，但解答起来又不太容易。考查学生综合解决问题能力和组织语言能力。   　　题6．电动汽车以其节能环保，符合交通、安全法规等优点，其前景广发看好。某品牌纯电动汽车，快充两小时可充电57度，能行驶300公里，按目前商业电价计算，每度1元，行驶300公里只需57元；传统燃油汽车，以每升汽油7．57元，每百公里油耗8升计算，行驶300公里需要180．96元，约相当于充电费用的3倍多。   　　（1）电动汽车的工作过程可概括为：蓄电池──电流──电力调节器──电动机──动力传动系统──驱动汽车行驶，请指出上述过程中的两个能量转化过程：   　　①                               。     ②                               。   　　（2）电动机是电动汽车的核心部件，它是利用                        原理工作的。   　　（3）若此电动汽车正常行驶中的牵引力为600N，请计算电动汽车匀速行驶时的效率。   　　（4）实验表明，电动汽车的确有节能环保等一系列优点，但还明显存在着一些不足。请你提出一点并提出对应的改进办法。   　　不足之处：                                            。   　　改进办法：                                          。   　　参考答案：（1）化学能转化为电能；电能转化为机械能；   　　（2）通电线圈在磁场中受力转动；   　　（3）行驶过程中电动汽车克服阻力做的有用功为：  

www.88haoxue.com 　　W_有=Fs=600N×300km=1．8×10⁸J   　　消耗的总能量（电能）：W_总=57kwh=57×3．6×10⁶J=2．052×10⁸J   　　其效率为：?= W_有/ W_总=1．8×10⁸J/2．052×10⁸J=88%   　　（4）电池储蓄电能量少，续航里程短；发明高能量电池代替。或“成本高；技术改进，降低成本”。   　　点评：本题以新能源汽车为背景考查学生综合能力，对该问题不关注的学生，最后一问的问题是很难回答的。   　　6．对生活中常见物理量的估测能力   　　课程标准要求，通过学习要对生活中经常接触的一些物理量的大小有一定的了解。这是“从生活走向物理，从物理走向社会”理念的体现，也是提高学生物理素养，学以致用以及形成生活中的估测估算能力所必需的。教材要求对生活中的长度、时间、质量、速度、重力、功率等的大小有一定的了解和熟悉。   　　题7．下列说法最接近实际的是（    ）   　　A．一个鸡蛋的质量大约是100g         　　B．教室中通过一只日光灯的电流是180mA   　　C．一支铅笔的长度大约是2cm          　　D．中学生步行的速度是10km/h   　　答案：B   　　点评：知识脱离实际没有任何意义。该类题的作用就是导向性，促使学生在日常学习中关注这些与生活联系紧密的问题，重视利用估测和估算解决生活问题。   　　7．想象能力 想象是人类的翅膀，想象是人类发明创造的源泉，想象是学生学习的延伸和拓展，是学生创造力生长的基石

上一页  [1] [2] [3]  下一页