概要: 写出反应方程式: 2Fe+3Cl22FeCl3 2Fe+3Br22FeBr3 Fe+SFeS Fe+I2FeI2 了解 思考回答:常温下铁与水不反应。 理解、识记。 写出反应方程式: Fe+2H+=== Fe2++H2↑ Fe+4HNO3(稀)===Fe (NO3)3+NO↑+2H2O (足量) Fe+6HNO3(浓) Fe (NO3)3+3NO2↑+3H2O (足量) 2Fe+6H2SO4(浓) Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O Fe+Cu2+Fe2++Cu 讨论,得出答案。 思考:三种,分别是FeO、 Fe2O3、Fe3O4 观察色态。 阅书、分析、填表 思考回答:可溶性亚铁盐、铁盐溶液与可溶性碱作用。 观察实验现象: ①产生红褐色沉淀。 ②白色↓ ③白色↓→灰绿色↓→红褐
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写出反应方程式:
2Fe+3Cl2====2FeCl3
2Fe+3Br2====2FeBr3
Fe+S====FeS
Fe+I2====FeI2
了解
思考回答:常温下铁与水不反应。
理解、识记。
写出反应方程式:
Fe+2H+=== Fe2++H2↑
Fe+4HNO3(稀)===Fe (NO3)3+NO↑+2H2O
(足量)
Fe+6HNO3(浓) ====
Fe (NO3)3+3NO2↑+3H2O
(足量)
2Fe+6H2SO4(浓) ====
Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O
Fe+Cu2+====Fe2++Cu
讨论,得出答案。
思考:三种,分别是FeO、 Fe2O3、Fe3O4
观察色态。
阅书、分析、填表
思考回答:可溶性亚铁盐、铁盐溶液与可溶性碱作用。
观察实验现象:
①产生红褐色沉淀。
②白色↓
③白色↓→灰绿色↓→红褐色↓
Fe(OH)2 Fe(OH)3
(白色) (红褐色)
4Fe(OH)2+O2+2H2O====4Fe(OH)3
思考回答:
①除去溶于NaOH溶液中的O2。
②FeSO4易被空气中的O2氧化成Fe2(SO4)3。
③防止空气中的O2进入反应液。
思考、填表。
讨论得出结论:
共性:①均为固体;②均难溶于水;③均为难溶性弱碱;④均与酸反应;⑤加热均分解。
不同:①颜色; ②Fe(OH)2与氧化性酸反应生成三价铁; ③
Fe(OH)2要在隔绝O2的情况下分解; ④Fe(OH)2易被空气中的O2所氧化。
温故知新
使学生了解人类及我国的古代文明,激发爱国情感。
培养学生阅读分析能力
培养分析能力及抽象思维能力
培养学生发散思维能力
培养学生归纳思维能力
渗透一般与特殊的关系
培养综合分析能力
引入教学重点
复习旧知识,在此基础上引入铁参加反应时变价结果与另一反应物有关,应视具体情况而定
培养学生综合分析能力和联想能力。
重点教学,力求学生理解记忆
复习旧知识
培养学生的知识迁移能力
教学重点,培养学生分析归纳能力
培养学生阅读分析能力、归纳对比能力
培养学生自学能力
培养学生分析能力,重点教学
重点教学,通过实验探索力求让学生获得更多信息
培养学生知识迁移能力
通过实验引导学生,培养学生的创造性思维能力;同时分散难点依次突破
学会用表格处理资料,提高记忆水平。
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