概要: 。 ②通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与 有关; 从实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是 ; ③化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是 。 ④用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢? 。www.88haoxue.com ⑤学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质。请你猜想王林同学的实验步骤是: ,对应的实验现象是
2017学年度第一学期初中化学期末试题,标签:九年级化学教学设计模板,http://www.88haoxue.com
。
②通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与
有关;
从实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是
;
③化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是
。
④用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小
、不变还是增大呢?
。
www.88haoxue.com
⑤学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质。请你猜想王林同学的实验步骤是:
,对应的实验现象是
。
(3)实验室常用硫化亚铁的块状固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制硫化氢气体。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,易溶于水。
①制取硫化氢时选用的发生装置
或
。
②硫化氢气体排放到空气中会污染空气。硫化氢气体可被水吸收,用碱液(如NaOH溶液)吸收效果最好。收集硫化氢气体时, 应将
m、n、e、f)与右图的 g、h)相连。端(填端(选填
参考答案
1A、2C、3A、4D、5A、6 C、7D、8C、9B、10 D、11B、12B
13.(共7分,方程式2分,其余每空1分) (1)B (2)+5 (3)见光、受热易分解,容易与空气中的某些成分反应而变质 (4)59.3% 33.7 (5)I
2+ 2KClO
3=2 KIO
3+Cl
2↑
14.(共10分,每空1分)(1)2Cl
2O FeCl
2 (2)Ni
3( PO
4)
2 3PO
42-
(3)①O ②O
2 ③CO
3 ④CaCO
3 ⑤ (其他合理答案也可)。
( 4 ) 达菲由碳、氢、氮、磷、氧五种元素组成 或 一个达菲分子由16个碳原子、31个氢原子、2个氮原子、1个磷原子、8个氧原子构成或其他合理答案。
15
.(共6分,每个方程式2分,其余每空1分)
(1)2NH
4ClO
4Cl
2↑+4H
2O+N
2↑+ 2O
2↑
(2)① 2H
2S + SO
2=== 3S + 2H
2O ②黄色固体 ③由-2、+4价变为0价
16.(共7分,第1小题每空1分,第2小题共5分)
(1)N
2 质量守恒定律或化学反应前后各原子的种类、数目不变
(2)[解]设生成O
2的质量为
x。
4C
3H
5N
3O
912CO
2↑+10H
2O↑+ 6X↑+ O
2↑
12×44 32
13.2 g
x
x = 0.8 g
答:生成O
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
Tag:九年级化学教学设计,九年级化学教学设计模板,教学设计 - 化学教学设计 - 九年级化学教学设计