商品经济的产生和发展 教案

概要： (同学乙答)劳动产品也不都是商品。。如农民种的粮食、蔬菜,留着自己用的部分就不是商品。如果农民生产10000斤粮食,卖出8000斤,剩下2000斤自己吃,这2000斤粮食就不是商品。 (教师讲解)同学们回答正确。通过讨论,我们可归纳出商品必须具备两个条件: 凡是商品必须是劳动产品(板书) 劳动产品必须用于交换才是商品(板书) 劳动产品是成为商品的必要条件,而非充分条件。只有用于交换的劳动产品才是商品,两条件缺一不可。 右图反映了商品、劳动产品和物品之间的关系,说明物品不都是商品,劳动产品也不都是商品,只有用于交换的劳动产品才是商品 商品和其他劳动产品比较表: 比 较 商 品 其 他 劳 动 产 品 区 别 1、用于交换; 2、有价值; 3、是个历史范畴; 1、不用于交换; 2、没有价值; 3、是人类社会一个永恒范畴; 联 系 1、都是过去产品; 2、都有使用价值; 3、在一定条件下可以相互转化; 商品和其他非劳动产品的物品比较表: 比 较

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    (同学乙答)劳动产品也不都是商品。。如农民种的粮食、蔬菜,留着自己用的部分就不是商品。如果农民生产10000斤粮食,卖出8000斤,剩下2000斤自己吃,这2000斤粮食就不是商品。
    (教师讲解)同学们回答正确。通过讨论,我们可归纳出商品必须具备两个条件:
    凡是商品必须是劳动产品(板书)
    劳动产品必须用于交换才是商品(板书)
    劳动产品是成为商品的必要条件,而非充分条件。只有用于交换的劳动产品才是商品,两条件缺一不可。 右图反映了商品、劳动产品和物品之间的关系,说明物品不都是商品,劳动产品也不都是商品,只有用于交换的劳动产品才是商品  
    商品和其他劳动产品比较表: 比 较  商 品  其 他 劳 动 产 品
    区 别  1、用于交换;
    2、有价值;
    3、是个历史范畴;
    1、不用于交换;
    2、没有价值;
    3、是人类社会一个永恒范畴;
    联 系  1、都是过去产品;
    2、都有使用价值;
    3、在一定条件下可以相互转化;
    商品和其他非劳动产品的物品比较表:
    比 较  商 品  其 他 非 劳 动 产 品 的 物 品 
    区 别  1、是劳动产品;
    2、用于交换,有价值;
    3、是个历史范畴;  1、不是劳动产品;
    2、不用于交换(特殊情况除外);
    3、是个永恒范畴;
    联 系  都有使用价值
    可见,商品的定义是:“商品是用于交换的劳动产品”。(板书并指导划书第6页第2段) (提问)为什么农民河、湖、井水是自然资源,不是劳动产品;而城镇的自来水经过了自来水厂工人的劳动(汲取、净化、输送),是劳动产品,自来水成了商品,所以必须付水费。 (教师讲解)同样道理, 是劳动产品的自然如空气、阳光等,也不是商品。下面,我们把商品、物品、劳动产品三者的关系用图示表示出来。 (提问)元旦前夕,同学们互赠礼品,李明同学把自己动手制作的礼品送给同学,王力同学从商店买来礼品送给同学,你们说这两种礼品都是商品吗? (同学甲答)李明同学制作的礼品虽是劳动产品,但不是买来的,所以不是商品。 (同学乙答)从商店买来的礼品,因既中劳动产品,又是通过交换得到、再送给别人的所以是商品。 (教师讲解)同学甲说的对,自己制作的礼品虽是劳动产品,但不是用于交换的劳动产品,所以不是是商品。同学乙的观点是错误的。王力买来的礼品,在商店七在生产厂家时是商品(待交换或为交换而生产),一旦买回家,就退出流通领域,成为消费品。王力再把它送给同学,是为了发展友谊,而且是为了交换。王力接授礼品同学的关系不是买卖关系,所以他送出的礼品不是商品。 可见,商品和非商品的“身份”不是固定不变的,二者可以转化的。商品一旦离开流通领域,就成了消费品或待消费品了。 (过渡到下个问题)商品作为劳动产品,可以说自从有人类社会时就有了,但用于交换则是人类社会发展到一定历史阶段的产物。下面我们要研究商品经济的产生和存在的条件。
    2)商品经济产生和存在的条件(板书)
    预习思考:请同学们阅读课本第6页第3自然段~第7页第3自然段后回答以下问题:
    商品经济的产生过程?
    商品经济的产生条件?
    商品经济的存在条件?
    下面我们来学习第一个问题:
    1.    商品经济的产生过程(板书)
    (同学回答后教师归纳)
    1)   商品不是从来就有的,是随着生产力的发展而逐渐产生的(板书)
    A.    在原始社会的很长时期内,由于生产力极其低下,没有剩余产品,不可能有用于交换的劳动产品。
    B.    随着生产力的提高,出现了第一次社会大分工,即农业和畜牧业的分工,劳动生产率有了明显提高,产品有了剩余,于是农业部落和畜牧部落之间把公有的多余产品进行交换。不过,此时直接以交换为目的的生产即商品生产还没有产生。
    C.    原始社会末期,生产力有了进一步的发展,出现了手工业从农业中分离出来的第二次社会大分工人们使用劳动工具也由石器过渡到金属工具。劳动效率的提高和金属工具的使用,使得个体劳动成为可能。以家庭为单位的个体劳动盛行后,生产资料出由原来公社会所有逐渐变为个体家庭私有了。私有制产生了。
    这时,商品生产就不仅在原始公社会之间进行,而且在原始公社内部开始盛行。手工业者用分生产的手工业品,同农业生产者交换粮食,同畜牧业者交换肉类、毛皮,以维持自己的生活。这些手工业者的生产是直接以交换为目的的,是真正的商品生产。有了商品生产,必然有商品交换,于是商品经济问世了。商品生产和商品交换的总得就是商品经济。
    (提问 )从商品经济的产生过程,你知道了什么是商品生产?什么是商品经济?
    (同学回答后教师归纳)
    2)商品生产(板书)
    “以交换为目的而进行生产,即商品生产”。(划分第7页第1段)
    3)商品经济(板书)
    “商品生产和商品交换的总和就是商品经济”。(划分第7页第1段粗体字) (教师讲解)请同学们注意商品生产、商品交换、商品经济三者的区别: 商品生产是直接以交换为目的生产。 商品交换是商品生产者相互让渡蔌买卖商品的行为。需指出的是:出现在原始部落间、由部落首领出面进行的剩余产品的交换,是最初的商品交换;商品生产出现以后经常出现的商品交换,才是真正意义上的商品交换。 商品经济是直接以交换为目的的经济形态,它包括商品生产和商品交换。 (提问)从商品经济的产生过程,你能归纳出商品经济的产生有几个条件以及为什么吗?

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