七年级历史下册第一单元《繁荣与开放的社会》复习课教学设计

概要：“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”──《墨子》 材料二：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ──《唐摭言》 材料三：科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚yin佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 ──梁启超《变法通议&mi

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“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。” ──《墨子》   材料二：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”                                                        ──《唐摭言》   材料三：科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚yin佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。                                          ──梁启超《变法通议·论科举》   请回答：   （1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？   （2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？ 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。   （3）概括指出上述选官制度的实质是什么？并援引材料二中的某一句话加以印证。       参考答案：   整合建构 解读特征   1． 隋炀帝：开凿大运河；设进士科，科举制正式形成；后期暴虐无道，隋朝灭亡。   唐太宗：贞观之治；大大扩充国学的规模；设机构管辖今新疆地区；文成公主入吐蕃；玄奘西游。   武则天：政启开元，治宏贞观；首创殿试和武举；设机构管辖今新疆地区。   唐玄宗：开元之治；诗赋成为进士科考试的主要内容；鉴真东渡。   科举制：隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员；隋炀帝设进士科，科举制正式形成；唐太宗大大扩充国学的规模；武则天首创殿试和武举；唐玄宗时诗赋成为进士科考试的主要内容。   2．民族关系：唐太宗和武则天设机构管辖今新疆地区；文成公主入吐蕃（金城公主入吐蕃）。   对外关系：玄奘西游、鉴真东渡（遣唐使）。   经济：开凿大运河（因为大运河加强南北经济交流）（农业、手工业发达 商业繁荣）   文化：（赵州桥、长安、雕版印刷（《金刚经》）；唐诗；颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子、敦煌莫高窟、乐舞）   3．政治清明、国家统一、制度创新；经济繁荣；民族关系友好；外交活跃；文化繁盛。总体特征繁荣与开放。

www.88haoxue.com   拓展发现，感悟提升   10．知人善任，重用有才能的人；注重农业生产和减轻农民负担；提倡节俭；重视教育；对外开放与交流；妥善处理民族关系等。   借鉴意义：重用人才；重视教育，科教兴国；重视三农问题；坚持对外开放；民族团结，共同繁荣等。   11．创立了科举制，发明了雕版印刷术，制成了曲辕犁和筒车。创新推动社会进步，要勇于创新；创新是一个民族进步的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。   体验中考 检测巩固   1—5 DADCD    6—10 CBDBC   11—12 AD   13．知人善任，重视纳谏。提倡节俭，轻徭薄赋。   14．唐太宗（李世民）、文成公主、松赞干布、金城公主、尺带珠丹等。（评分说明：答对其中的两个即可。）   15．（1）不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。（2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。（3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

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