您当前所在位置:
88好学网教育学习大全教学设计历史教学设计高二历史教学设计选修6《世界文化遗产荟萃》综合检测题» 正文

选修6《世界文化遗产荟萃》综合检测题

[07-17 21:29:19]   来源:http://www.88haoxue.com  高二历史教学设计   阅读:68664

概要:纪是神主宰一切而人的个性被泯灭的时代。哥特式建筑商耸入云,就是为了营造神秘氛围,使人匍匐在神的脚下。(2)为了提高共和国的声誉和公民的自豪感。 布鲁内列斯奇。人文主义精神。(3)图3万神殿。说明文艺复兴时期的文艺家们逐渐抛弃中世纪的传统,开始向古希腊、古罗马寻求灵盛。(言之成理即可) 28.(1)古代:皇权至上、上下有别、尊卑有序的儒家思想;今天:众志成城,振兴中华,和谐发展。(言之成理即可)(2)设计:注意了山水湖泊的映衬,远景和近景的呼应,园内和园外,整体和局部的协调,将自然景观和人造景观巧妙地融合为一体,体现出自然和谐的幽深之美;借鉴:自然和谐的搭配,顺势而建,尽量少拆迁,减少破坏,人和自然和谐相处。(3)明初,太祖励精图治,政治清明,经济发展较快,开国之初的蓬勃发展繁盛在文化上即表现为雄大浑厚富有活力;随着中晚期内忧外患,社会矛盾的加剧,明朝逐渐衰落,所以十三陵看起来缺乏内在的精神活力;皇权至尊:“前朝后寝”的设计建造,以主干道贯穿整个陵区,曲折幽深,高大威严,而主干道旁边的石雕和其他一些次要建筑较为低矮,以凸显皇权的威严和至尊。上一

选修6《世界文化遗产荟萃》综合检测题,标签:高二历史教学设计模板,http://www.88haoxue.com
纪是神主宰一切而人的个性被泯灭的时代。哥特式建筑商耸入云,就是为了营造神秘氛围,使人匍匐在神的脚下。(2)为了提高共和国的声誉和公民的自豪感。 布鲁内列斯奇。人文主义精神。(3学科网(www.zxxk.com)--国内最大的教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!)图3万神殿。说明文艺复兴时期的文艺家们逐渐抛弃中世纪的传统,开始向古希腊、古罗马寻求灵盛。(言之成理即可)   28.(1)古代:皇权至上、上下有别、尊卑有序的儒家思想;今天:众志成城,振兴中华,和谐发展。(言之成理即可)(2)设计:注意了山水湖泊的映衬,远景和近景的呼应,园内和园外,整体和局部的协调,将自然景观和人造景观巧妙地融合为一体,体现出自然和谐的幽深之美;借鉴:自然和谐的搭配,顺势而建,尽量少拆迁,减少破坏,人和自然和谐相处。(3)明初,太祖励精图治,政治清明,经济发展较快,开国之初的蓬勃发展繁盛在文化上即表现为雄大浑厚富有活力;随着中晚期内忧外患,社会矛盾的加剧,明朝逐渐衰落,所以十三陵看起来缺乏内在的精神活力;皇权至尊:“前朝后寝”的设计建造,以主干道贯穿整个陵区,曲折幽深,高大威严,而主干道旁边的石雕和其他一些次要建筑较为低矮,以凸显皇权的威严和至尊。


上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 


Tag:高二历史教学设计高二历史教学设计模板教学设计 - 历史教学设计 - 高二历史教学设计
》《选修6《世界文化遗产荟萃》综合检测题》相关文章