上网获取信息教学设计

概要：◆工具及资源 多媒体网络教室，宏恩多媒体教室软件 江苏科学技术出版社《初中信息技术》九年义务教育三年制初级中学教科书 在服务器上预先放好“在Internet上获取信息.htm”文件（学案）。◆评价：1、成立班级评价小组(每小组推选1人)，利用网络在全班范围内交流，并进行小组自评、互评。（参照个人自评表、组间互评量化表）2、教师结合学生在学习与合作过程中的表现给出成绩。 总结：该任务的完成，实际上是每一位同学更深入学习、思考和实践的结果。通过实践增强了学生探究的兴趣和创新意识，培养了学生搜索信息，保存信息，整合信息的综合实践能力。教学反思：伴随着一步步走进新课程，我不由地对自己过去的教学思想和行为进行深深地反思：那些已经习以为常的甚至被沾沾自喜为“改革”的种种看法和做法，以新课程的理念加以审视，恍然而有所悟。反思使我“与时俱进”，在深层次上促进了教育观念的真正更新、转变；反思使我对新课程更充满感情，充满希望。通过本单元教学设计，我有了以下收获：1、拓展了教师的视野和思路 在

◆工具及资源

1. 多媒体网络教室，宏恩多媒体教室软件
2. 江苏科学技术出版社《初中信息技术》----九年义务教育三年制初级中学教科书
3. 在服务器上预先放好“在Internet上获取信息.htm”文件（学案）。

◆评价：

1、成立班级评价小组(每小组推选1人)，利用网络在全班范围内交流，并进行小组自评、互评。（参照个人自评表、组间互评量化表）

2、教师结合学生在学习与合作过程中的表现给出成绩。

1. 总结：

该任务的完成，实际上是每一位同学更深入学习、思考和实践的结果。

通过实践增强了学生探究的兴趣和创新意识，培养了学生搜索信息，保存信息，整合信息的综合实践能力。

教学反思：

伴随着一步步走进新课程，我不由地对自己过去的教学思想和行为进行深深地反思：那些已经习以为常的甚至被沾沾自喜为“改革”的种种看法和做法，以新课程的理念加以审视，恍然而有所悟。反思使我“与时俱进”，在深层次上促进了教育观念的真正更新、转变；反思使我对新课程更充满感情，充满希望。通过本单元教学设计，我有了以下收获：

1、拓展了教师的视野和思路 在设计教学单元开始，到实施教学过程，教师必须到网上寻找自己学科领域可用的在线资源，以便把自己学科范围内的资源进行组织整理。虽然这是一个非常艰苦的过程，但在这个过程中，教师不自觉地接触到了大量的信息。浏览了大量和学案相关的网站和网页，通过浏览，开阔了眼界、积累了素材。

通过这个学案的设计，我接触了Webquest等大量鲜活的资料。拓展了我的视野和思路，给我带来了充实和提高。

2、提高了学生的技能 在这个信息时代，我们不仅要教会学生学会学习，还要教会学生与人交流、合作。

通过教学实践，同学们熟练掌握了从因特网获取信息资源的方法，并且对家乡有了深入的了解。增强了信息吸收与处理的能力，又学会与他人合作，当然，同学们对powerpoint与word的使用更是运用自如了。相信将来他们会利用信息技术手段，主动探究其他学科知识，解决学习与生活中的问题。

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