2017年秋《自己去吧》（第一课时）教案及教学反思

概要：二、存在需要改进的问题1、识字方法讲得空，学生对方法的使用和训练不足。2、调动学生积极性的方法较少，对于学习能力不强和没有形成良好课堂习惯的个别孩子关注不够。3、教师语言不够精炼，有时候指向性不强。评论看了佘老师这节课的教学实况，再看佘老师的课后反思，我觉得佘老师反思得十分到位，佘老师讲到的，我再此就不再重复了。有一点特别指出了，本课很好地体现了周老师在讲座中提到的“三个关注”的问题：1、关注了学习情景的创设，较好地确立了学生的主体地位；2、关注了字词的落实，特别是对生字的音、形方面下了功夫；3、关注了师生，构建了民主、和谐的师生关系，教师的亲切很有吸引力。 1、 佘老师语言亲切自然了许多，若可以加上一些自然的动作就会更生动些，比如游泳的动作，飞翔的动作。2、 情境创设的很好，导入非常符合低年级学生的心理，引题非常自然贴切，这是值得我学习的地方。3、 关于识字教学，一年级的小朋友刚刚学完拼音，老师尝试直接让他们认字，不出现拼音，没有拼读，这样会导致学生的发音不准，含糊，在开小火车时，我就发现了这样的情况，他们自己不确定不敢大声读，小声读，有点错别人也听不清也就

2017年秋《自己去吧》（第一课时）教案及教学反思,标签：人教版一年级上册语文教案大全,http://www.88haoxue.com

二、存在需要改进的问题

1、识字方法讲得空，学生对方法的使用和训练不足。

2、调动学生积极性的方法较少，对于学习能力不强和没有形成良好课堂习惯的个别孩子关注不够。

3、教师语言不够精炼，有时候指向性不强。
评论

看了佘老师这节课的教学实况，再看佘老师的课后反思，我觉得佘老师反思得十分到位，佘老师讲到的，我再此就不再重复了。有一点特别指出了，本课很好地体现了周老师在讲座中提到的“三个关注”的问题：1、关注了学习情景的创设，较好地确立了学生的主体地位；2、关注了字词的落实，特别是对生字的音、形方面下了功夫；3、关注了师生，构建了民主、和谐的师生关系，教师的亲切很有吸引力。

 

1、  佘老师语言亲切自然了许多，若可以加上一些自然的动作就会更生动些，比如游泳的动作，飞翔的动作。

2、  情境创设的很好，导入非常符合低年级学生的心理，引题非常自然贴切，这是值得我学习的地方。

3、  关于识字教学，一年级的小朋友刚刚学完拼音，老师尝试直接让他们认字，不出现拼音，没有拼读，这样会导致学生的发音不准，含糊，在开小火车时，我就发现了这样的情况，他们自己不确定不敢大声读，小声读，有点错别人也听不清也就过了，还有些难点字（您，深，那），我觉得学生读错了，应该马上范读，出示拼音纠正，让学生非常确定读什么，并且读上5遍10遍，难点就攻破了。

  

佘老师这节课让我感觉到佘老师五年的沉淀，我看到了五年经验和一两年经验的区别，这节课我感觉佘老师上得很顺畅，在细节上处理得很好，不住地提醒坐姿，在读音上注意到学生的方言习惯，注意训练学生的说话习惯，等等，都可以看出佘老师的用心和细心。这也使得我不停地反思我走过的路。我的思考：正如周老师所说，这节课没有体现自己去吧这一主旨，如果在学习课文的时候能够强调到这一点的话，这节课应该会更好。

  

上一次听佘老师的课是四年前了吧，那时的佘老师面对的同样是一年级的孩子，那时的佘老师对那些小家伙显得难以控制，而如今却截然不同，孩子们循规蹈矩同时又不失为学习主人翁，老师肯放手，学生敢当主人，尽管课堂气氛有所欠缺，尽管方法有欠丰富，但这并无大碍，如果佘老师将自己的理念坚持下去，再把方法、形式等不断丰富润色，我想佘老师的课堂里老师会越来越轻松，学生则越来越会学！

  

佘老师的声音很好听，很能吸引住小朋友，而且采取了鼓励式的语言，学生就更喜欢了。佘老师也很喜欢创设情境，把学生一下子就吸引过来，从而达到自己所设计的目标，学生学起来轻松，老师教起来也不累，非常好！我要好好学习！这节课主要是识字，可以看出佘老师教得很扎实，学生也掌握得不错。

  

很欣赏佘老师上课时的淡定，我想这应该源于教学经验的丰富。作为新老师，我觉得自己不但要在提高教学技巧上下功夫，更重要的是常说的心态问题。在这节课上，我看到了老师要给每一个学生机会，并且是耐心地给予、等待，回想起自己的课堂，往往由于急躁等不能把握住“以学生为主体”的理念，这点要好好学习。

 

佘老师在这节课上有很多做法都值得我学习，这节课能体现出学生学习的自主性，老师给予了孩子充分的机会。但个人认为，学生出错时老师是否可以给适当的指引、纠正？在字的学习上，花费了许多时间去学习，但词语方面学习的时间感觉像太短时间了。

谢谢李老师的指正！

佘宋娜

  

佘老师的课设计匠心独运，情境创设也非常精妙。我也感觉集中学习在短时间内学习那么多生字对一年级的孩子可能有些难度，因为后来的开火车汇报，就有好几位同学把火车开出故障来了。也许尝试一下随文识字是个不错的选择。李主任的建议很好，采用游戏、动画，开展小组竞赛对调动学生积极性还是比较有帮助的。

谢谢赖老师的建议，这方面陈小清老师进行了很多探索，找时间好好请教！

佘宋娜

  

我感到一（4）班的学生思维很活跃，老师的调控也到位，课堂纪律较好。老师紧紧抓住生字进行教学。但是感觉这种学习课堂气氛较沉闷，如果说能采用游戏、动画等形式，并且进行小组竞赛，效果可能会好一些。

谢谢主任的好建议！

佘宋娜

12月7日听了佘老师的课，感觉她就像是一朵正在绽放的木棉花，如此灿烂。学生们在她的引领下学得多姿多彩。她敢于向传统挑战，多方位地站在学生的立场去考虑，一直在努力地提升学生的主体地位，可惜我们的孩子总是启而不发。

这个问题我还要好好反思，特别是调动学生学习积极性，得跟温老师好好学习！

 

 

 

 

上一页  [1] [2]