概要：⑵ 研究这一课题的意义。⑶ 该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。３、研究方法：介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。４、结果：这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。出示案例：一个小学生的研究报告。水，就这么浪费掉了北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约２０亿人口正面临着水资源的危机，有２６个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第１２７位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约３００立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均１０００立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。对洗车用水量的调查：洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在２０辆至３０辆，有的高达８０辆，冲洗每辆汽车最多用水５０千克，最
《利用信息，写简单的研究报告》教案,标签：人教版五年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com⑶ 该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
３、研究方法：
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
４、结果：
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结
论。
出示案例：一个小学生的研究报告。
水，就这么浪费掉了
北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约２０亿人口正
面临着水资源的危机，有２６个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源
占有量处在世界中下水平，居世界第１２７位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一
，而北京人均水资源占有量约３００立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全
世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均１０００立方米的缺水下限
。北京现在的地下水位与８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１
０毫米至２０毫米的速度下沉。
对洗车用水量的调查：
洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在２０辆至３０辆，有的高达８
０辆，冲洗每辆汽车最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按
３０千克计算，６家洗车店一天共冲洗汽车２００辆，那么３０千克×２００＝６０００千
克＝６吨，一年（３６５天）为２００辆×３６５＝７３０００辆，３０千克×７３０００
＝２１９０吨。通过计算可以看出，仅６家洗车店每年就有２１９０吨水被用掉了。
分析讨论：
洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去１３１４００
０吨水。相当于两个什刹海的水（什刹海水容积为５１００００立方米）。全市又何止六百
家洗车店？每年又有多少个１３１４０００吨水呢？那简直是难以让人相信的数字。况且，
洗车业还有迅速发展的趋势。
建议与措施：
１、要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状，从而增强人
们的节水意识。
２、希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。
３、各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。
４、鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。
５、希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度。
评析：
这是北京市西什库小学六年级的靳征程同学对北京部分地区水资源浪费情况的调查报告摘要
。当时的北京市市长在收到靳征程的调查报告后做了批示。在“中国全球环境教育行动地球
活动暨２０００年计划发布会”上，
靳征程宣读了自己的调查报告，受到与会代表的广泛关注。这个研究报告不仅说明小学生能
做研究，而且做得好的研究还非常有价值。
这个研究报告对我们的启示是：
１、选题要有实际意义：
小作者认识到水是非常宝贵的资源，看到洗车行业水的浪费非常严重，于是产生了做这项研
究的动机。
２、多方搜集资料：
从研究报告看，有关全球和我国水资源的状况、北京市缺水的现状，来自书刊或网络，而洗
车行业一天用水情况的数据，则来自作者的观察和记录。由于信息丰富和翔实，作者才有可
能作出正确的分析和判断。
３、通过分析和讨论说明问题的严重性：
小作者通过推算，指出北京市每年冲洗汽车要用掉一个昆明湖的水，触目惊心，起到警示作
用。
４、提出的建议切实可行。
三、小组开始写研究报告
一人执笔（能够用电脑制作更好），其他同学整理、提出修改意见。
第七课时
〖学习目标〗
交流做好的研究报告。交流本次活动的收获。
〖学习过程〗
一、引入
经过大家的努力，每个小组都在收集整理信息的基础上，将自己有用的信息进行分析整理，
完成了各自的第一份研究报告。今天，我们一起来交流，把自己的收获告诉大家，把自己的
疑惑提出来一起解决它。让我们在交流中，获得更多的信息。
二、各组相继展示调查报告，组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法
三、其他组的成员在听了别组的报告后，提出看法和疑问互相解答
四、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评价与自我评价
１、收集信息的能力。
２、分析信息的能力。
３、合作的能力、……
五、小组之间对其他小组的研究报告和合作情况互相评价
六、教师总结、评价
１、肯定学生的积极性和收获。
２、根据各组情况，单独表扬各组的优势。
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