《两只小狮子》说课稿(交流课)

概要：4、师：想不想看看小狮子是怎样练习本领的？（课件出示：狮子练习、滚、扑、撕、咬的画面）师：看了以后你有什么话想说？师：在小狮子练习各种本领的时候，他碰到了许多困难，请同学们想像一下，他会碰到哪些困难？（此时，同学们的情绪非常高涨，进行各种猜想。）5、师小结：是啊，面对碰到的各种困难，勤狮子都不怕，敢于向困难挑战，坚持练习本领，我想他肯定能成为一只真正的狮子。那另一只小狮子是怎样做的？根据学生的回答板书：什么也不干6、课件出示句子：（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）a、指名读。b、师：你觉得自己哪些地方读得很棒？7、齐读第1、2自然段。 [简要评析：珍视学生的独特体验，结合学生的生活经验，激发想像，鼓励求异和探究，让学生充分表达自己的理解和感受。让学生在主动积极的思维中，丰富自己的情感、体验。] 三、读读演演，感悟内化1、师：钟老师读了第3段到第6段以后，我就和一位老师制作了一段动画片，请同学们自由读读课文，等会儿来评评老师制作的动画片怎么样？2、学生自由读3－6片段。3、看动画片。（课件出示与课文内容一致的无声动画片）4、看后指名评一评。5、师：就像刚才同学说

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4、师：想不想看看小狮子是怎样练习本领的？

　　　（课件出示：狮子练习、滚、扑、撕、咬的画面）

　师：看了以后你有什么话想说？

　师：在小狮子练习各种本领的时候，他碰到了许多困难，请同学们想像一下，他会碰到哪些困难？

　（此时，同学们的情绪非常高涨，进行各种猜想。）

5、师小结：是啊，面对碰到的各种困难，勤狮子都不怕，敢于向困难挑战，坚持练习本领，我想他肯定能成为一只真正的狮子。那另一只小狮子是怎样做的？

根据学生的回答板书：什么也不干

6、课件出示句子：（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）

　　a、指名读。

b、师：你觉得自己哪些地方读得很棒？

7、齐读第1、2自然段。

 

[简要评析：珍视学生的独特体验，结合学生的生活经验，激发想像，鼓励求异和探究，让学生充分表达自己的理解和感受。让学生在主动积极的思维中，丰富自己的情感、体验。]

 

三、读读演演，感悟内化

1、师：钟老师读了第3段到第6段以后，我就和一位老师制作了一段动画片，请同学们自由读读课文，等会儿来评评老师制作的动画片怎么样？

2、学生自由读3－6片段。

3、看动画片。（课件出示与课文内容一致的无声动画片）

4、看后指名评一评。

5、师：就像刚才同学说的，没有声音，就算有最美的画面，也成不了一段好的动画片，那现在请大家当一回配音演员，给这段无声动画配音。但要做一名好的配音演员，可不容易，想一想该怎样做？（读好懒狮子和小树的对话）　

师：说得真棒！请在大家用“　　　　”划出小树说的话，用“　　　”划出懒狮子说的话。（指名学生回答并出示句子）

6、学生自由练读，师巡视。

7、指名学生读。（师生共同评价，必要时教师加以范读）

8、找好朋友对练。

9、多媒体放无声动画，先指名三对好朋友配音。师生评议。

 

[简要评析：此时的表演（配音），学生会用各种感官去触摸、品味、体验文中的角色，用全部身心展示自己对角色的心理、情感等方面的体验与理解，努力把音配好。通过配音，给学生提供展示成功的舞台，让学生在合你中感受成功的喜悦。]

 

四、文本对话，互动学习

1、师：小树劝不了懒狮子，她想小朋友来劝劝懒狮子，你行吗？

　　　（学生积极性很高，纷纷举手）

　　2、师：狮子妈妈听了同学们的话，她也很着急，决定和懒狮子谈谈。谁能来当当狮子妈妈，读好她的话。

　　3、指名读。（师点评，如：你是一位亲切的妈妈，你是一位温柔的妈妈等。）

　　4、男、女生比赛读

 

[简要评析：以“小树劝不了懒狮子，她想小朋友一定行！”进行互动，从而使学生感悟到课文要表达的意思，把学习语文与培养良好的品质巧妙地结合起来，没有留下丝毫教育的痕迹，但对学生的情感、态度、价值观却产生了深刻而广泛的影响，起到润物细无声的教育效果。]

 

五、词语积累

　　1、师：这课有几个词语很有趣，我们一起来读读。

　　　　课件出示（懒洋洋，慢吞吞）

　　2、看图片猜词。课件出示画面（金灿灿的油菜花，胖呼呼的小男孩，红通通的苹果，绿油油的秧苗）

　　3、能自己说一个或几个吗？

 

[简要评析：多积累，多阅读是新课程提出的语文课堂要求，学生在迁移中说出许多词语，很有成就感。在积累词语的同时注重倾听能力的培养，学生的语文素养会渐渐有所提高。]

 

六、我选择，我快乐（课外作业）

　　1、演一演：找几个好伙伴，一起来演演这一故事。

　　2、说一说：懒狮子听了同学们和妈妈的话，会怎么想，怎么做？请说给学习伙伴听听一听。

[板书设计]

                          两只小狮子

                       勤狮子——苦练本领

                       懒狮子——什么也不干
 《两只小狮子》说课稿(交流课)

(说教材)

《两只小狮子》是第二册第七组的第2篇课文，这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

文本很有意思，没有一个圆满的结尾，而是留下一个空白——后来会发生什么事情呢？对于学生而言是个很感兴趣的问题；对于教师而言则是训练学生思维和口语交际的有效节点。

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