2017年春学期西湖小学校长述职报告

概要：良好的办学条件是提高教学质量、赢得群众满意的重要条件。09年学校在上级领导的大力支持下，克服困难，顺利完成操场改造任务；暑假，学校自筹资金2万元，完成教室内墙粘贴瓷砖的任务，大大改善了办学条件，是学校面貌焕然一新。五、以质量立校，特色兴校办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志,是现代教育必备的竞争力。我校是老城区最早的一所英语实验小学，为加强英语特色实验，每学期学校都要制定具体的双语教学工作目标，并逐步形成了适合本校的教育教学特色。1、 坚持“英语迎宾制度”。大队部执勤学生每天在校门口用英语向老师问好。2、每周一升国旗仪式上，由一至两名学生做英语口语展示。3、每天坚持在大课间，课外活动时间播放英语歌曲。4、每天早上课前二十分钟，下午课前十分钟为英语读书时间，各班形式多样，内容丰富。5、定期组织开展学生英语书写比赛、英语手抄报比赛。6、办好每年一届校园快乐“英语节”，为双语教学的实施提供交流平台。本学期，第四届校园快乐英语节，形式多样，内容充实有趣，给师生搭建展示自己的智慧与英语才华的舞台，全校师生在英语节活动中积极性高，学习兴趣浓。通过让学生唱一唱，演一演，老师和学

良好的办学条件是提高教学质量、赢得群众满意的重要条件。09年学校在上级领导的大力支持下，克服困难，顺利完成操场改造任务；暑假，学校自筹资金2万元，完成教室内墙粘贴瓷砖的任务，大大改善了办学条件，是学校面貌焕然一新。

五、以质量立校，特色兴校

办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志,是现代教育必备的竞争力。我校是老城区最早的一所英语实验小学，为加强英语特色实验，每学期学校都要制定具体的双语教学工作目标，并逐步形成了适合本校的教育教学特色。

1、 坚持“英语迎宾制度”。大队部执勤学生每天在校门口用英语向老师问好。

2、每周一升国旗仪式上，由一至两名学生做英语口语展示。

3、每天坚持在大课间，课外活动时间播放英语歌曲。

4、每天早上课前二十分钟，下午课前十分钟为英语读书时间，各班形式多样，内容丰富。

5、定期组织开展学生英语书写比赛、英语手抄报比赛。

6、办好每年一届校园快乐“英语节”，为双语教学的实施提供交流平台。

本学期，第四届校园快乐英语节，形式多样，内容充实有趣，给师生搭建展示自己的智慧与英语才华的舞台，全校师生在英语节活动中积极性高，学习兴趣浓。通过让学生唱一唱，演一演，老师和学生在活动中得到了充分展示。一二年级英语歌谣《做早操》和《三字经》，三四年级独舞《小木马》合唱《DO  RE  ME》《Bingo》，五六年级课本剧《A big carrot》和《街舞》，全体教师诗歌朗诵《我骄傲，我是一名老师》,把英语节推向了高潮，给师生留下深刻印象，受到了热烈欢迎。

六、扎实开展阳光体育大课间活动

为深入开展校园“阳光体育”运动，促进学生体质发展，不断丰富学生课余体育生活，让学生健康全面地成长。我校在阳光体育大课间活动中，开展了扎实有效的工作，制定大课间活动方案和班级大课间活动项目安排表，每天上午第二节下课铃响后，先做眼保健操后，然后，老师们和学生一起走出教室，一起做操，一起活动，操场上有的跑步，有的跳绳、踢毽子，有的做游戏，整个校园和谐有序，其乐融融，充分体现了我运动、我健康、我快乐、促进了学校校风、学风更加健康地发展。为了展现学校阳光体育运动特色，学校又自筹资金8千元为每个师生购买一套太极柔力球和球拍，大大提高了学生参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

09年12月25日下午，学校举行了“迎元旦”小学生跳绳比赛。一年级——六年级11个班的460名同学参加了这次活动。同学们个个精神抖擞，操场上热闹非凡，欢呼声此起彼伏，最后全体教师的跳大绳表演，把赛场上欢乐的气氛推向高潮。本次活动受到了广大同学的欢迎，各班选手在赛前坚持两周的训练，达到了活动锻炼的目的。通过比赛，同学们相互增进了了解、锻炼了身体、丰富了校园文化生活。 

新的一年，新的未来，新的希望。我们要紧紧把握学校发展机遇，确立学校三年规划的发展构想，争取上级政府的大力支持，发挥学校的优势，多方面筹集资金，加强对学校硬件建设、校园文化建设的投入。争取资金，为每个办公室配备电脑和安装空调，为每个教师配备一套新的办公桌椅；每个教室、办公室都铺上木地板。同时，建语音室一个，提高学生日常英语听力和口语水平训练；继续完善学校图书室、阅览室、电脑室、校史展览室等建设，每年要充实新图书；创建电子备课室，加快学校数字化建设，力争实现学校管理网络化、课堂教学现代化。

学校的发展不能靠荣誉的支撑，昨天的成绩已成为历史，今天的辉煌要靠我们去创造。全校师生决心在老城区政府和区教文体局的正确领导下，团结全体教职工，立足改革，开拓进取，为把学校办成老城区设施一流、师资一流、管理一流、质量一流的现代化、高质量、有特色的示范性小学而努力奋斗。

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